中;共;;;个人;个;明确习作要求;写什么;我最难忘的传统节日是__________,在这一天，我们_________________(如何过节)。

我最难忘的传统节日是______________,那一天让我印象深刻的是_____________(什么事)。;有序介绍，

写清过节过程;怎么写;做元宵;《纸的发明》;读例文，说说作者写了哪些活动？是如何把这些活动写清楚的？;回忆故事，写清体验;如果我们要写节日中发生的印象深刻的一个故事，怎么写才能把它写清楚呢？;元宵节晚上的街市可真热闹。;元宵节晚上的街市可真热闹。;写好“经历”与“体验”;总结方法，尝试写作;写作方法;开始写作;内容;小;内容;获得“最佳创意小组”的是：;获得“最佳合作小组”的是：;获得“最佳宣讲员”的是：;;;“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，我最喜欢春节前的除夕了！

除夕那天，我们会围在一起包饺子。包饺子时，我们要先把皮擀平,再把做好的馅包进皮,然后捏捏,最后放进锅里煮。煮好的饺子像去洗了一次热水澡,香气飘飘,把我的口水都馋出来了。

吃完饺子，我们会出门放烟花。我放过各种各样的、五花八门的烟花：有的是圆筒的，只要点火，里面的引线被点着后，就会在天空中盛开出一朵“彩菊”，有的像要发射的火箭一般,只听“砰——!”的一声,飞上天空爆开了,变成了颗颗“繁星”,有的是小火炮，别看它小小的身材，燃起来可要变成“小炸弹”！威力十足，震耳欲聋，不注意就吓人一跳。

除夕真有意思！;综合性学习：中华传统节日;第1课时;第1课时;讨论与交流，方法引路。;（1）这么多传统节日，你们小组最感兴趣的是哪一个？由此来确定小组的研究小课题，并根据节日为小组取名，如端午节习俗组、清明节习俗组、春节习俗组、中秋节习俗组……

（2）小组讨论：围绕选定的传统节日，你们想研究它哪些方面的内容？打算用什么方法去研究？研究时要注意什么？又如何记录呢？;（3）交流反馈。;我们小组要研究的内容是清明节的由来、各地清明节的庆典活动等，可以到图书馆查阅有关书籍或上网查找，也可以问自己的长辈。收集资料时要注意整理和分类，访问时要事先约好时间，设计好访问提纲，在访问过程中??有礼貌，并做好访问记录……还可以开展体验活动，如组织去烈士陵园扫墓、踏青等，感受清明节的节日气氛。;说到不如做到，我们马上行动吧！刚才我们已经分好小组了，现在以小组为单位制订活动方案。

各小组汇报活动方案，共商评议，提出意见或建议。

各小组修改、完善活动方案，提出注意事项。;当遇到困难时，不要退缩，要想办法解决，可以寻求老师、同学、家长或其他人的帮助，但不要让他们替你们包办哟！

向别人询问、采访时应有礼貌，声音要响亮，要把问题讲清楚。;活动中要学会与他人合作，互相帮助，争取最快、最好地完成任务，相信你是最棒的！

如果你们要到学校以外的地方进行调查、研究，一定要注意安全。

活动中有什么感受、感想，有什么收获，可及时记下来，带来和大家一起分享哟！;分享、交流课前收集的资料。;如端午节赛龙舟、吃粽子；清明节扫墓、踏青；春节贴对联、扫尘、守岁等；中秋节赏月、吃月饼；元宵节猜灯谜、看花灯、吃元宵、庆团圆……;下面请在小组内交流你的收获。;组长收集记录小组同学收集到的信息。

修改补充收集的资料。

商讨展示方式。

各组确定展示方式。;展示成果;还有关于粽子的习俗。老北京的粽子有很多的讲究，送礼使用的是南方口味的粽子，而供在供桌上的是一种特别小巧、雪白、玲珑剔透的粽子，最受老百姓欢迎的是黄米红枣的粽子。

端午节佩戴五色丝线是因为古时候有“五丝续命”的传说，是希望孩子们长命百岁的意思。

除此之外，我们组的同学还决定自己过一过端午节，感受一下这些有趣的民俗活动。我们决定向妈妈、奶奶学习缠五色丝线、编五彩绳、制作粽子，这样一来，这个活动就变得有趣多了，也有意义多了。

端午节小组汇报到此结束。;端午节小组了解到的知识可真多呀，你们是否也使用了资料查找这种方式来了解传统节日呢？在查找资料之后，别忘了也和他们一样，把查阅到的资料进行整理。;中秋节小组汇报展示;中秋佳节，人们最主要的活动是赏月和吃月饼。

在唐代，中秋赏月、玩月很流行。在宋代，中秋赏月更加盛行，每到这一天，京城的所有店家、酒楼都要重新装饰门面，牌楼上扎绸挂彩，出售新鲜佳果和精制食品，夜市热闹非凡，很多百姓登上楼台，一些有钱人家在自己的楼台亭阁上赏月，并摆上食品或安排家宴，亲人团聚，共同赏月叙谈。

我国城乡群众过中秋节都有吃月饼的习俗，月饼还被用来当作礼品送亲赠友，联络感情。

我们小组要在中秋节的时候学习做月饼、赏月。

中秋节小组汇报到此结束。;案例