部编版小学语文三年级下册第五单元习作;想象岛;想象的世界里什么都可能发生，一切都那么奇妙，在你的想象世界中会有哪些奇妙的故事呢？“想象岛”正面向全班同学征集奇妙有趣的想象故事，把你的故事写下来，展示给大家看吧！;活动一;你觉得哪个题目最奇妙？;你觉得哪个题目最奇妙？;你觉得哪个题目最奇妙？;;活动二;;活动三;大胆想象，创造奇妙想法;默读习作例文《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》，说说：它们分别有怎样奇妙的想法？;看到题目《小树的心思》，你产生了什么奇妙的想法？;;默读习作例文《一支铅笔的梦想》，找出例文写了铅笔的多少个梦想？它的梦想分别是什么？;结合事物特点想象;多少梦想;第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿……哈，多么好玩！多么开心！;交流提示;;大胆想象，创造奇妙的事物和景象;;喜欢睡觉的风;;活动四;;评价与修改;用波浪线画出你觉得想象奇妙的地方。
用问号批注没看懂的地方。
整体评价文章，给出修改建议。;同学们，一起评选出最具奇思妙想的故事，助它登上“想象岛”吧！;“想象岛”奇妙故事
佳作展示名单;;第1课时;回顾课文，聚焦想象;;溜出教室;讨论汇报;铅笔的五个梦想：想象的对象打破常规思维模式，做出有别于寻常的事，但和自身的特点有关联。
尾巴它有一只猫：就是将正话反说，逆向思维，但容易理解、生动有趣。;拓展思考;习作晾衣图;习作要求：;默读题目，谈谈你最喜欢哪个题目。
与前面所学内容联系起来并思考：题目和内容之间有什么关系？;选定题目，思考：这个题目的写作目标是什么？你准备围绕这个题目写哪些有趣的故事？
交流互评：你喜欢哪些想象？哪些地方还可以想象得更有趣？;例文示范，指导想象;小土豆是在土地里生长的植物，它为什么要滚来滚去呢？
因为它在寻找一处更肥沃的土地。
结果怎么样呢？;滚来滚去的小土豆;说完，它奋力挣脱开和同伴们绑在一起的根。可是，它没有脚，根本走不了，所以它只好在土地里滚来滚去。由于它的根部有伤口，这坚硬的泥巴硌得它生疼。
“疼！”它忍不住叫出了声。
“谁？”它的叫声惊醒了睡梦中的土豆爷爷，“咦，小土豆，你怎么一个人跑出来了？”;小土豆忍着疼回答：“土豆爷爷，我实在不喜欢以前住的地方，那里的土壤坚硬又缺乏营养，我想找一个新的住所。”
土豆爷爷听了小土豆的话，语重心长地说：“傻孩子，每一处土地都是一样的。有时候肥沃，有时候贫瘠，而我们要学会适应环境。土地肥沃时，我们只要汲取所需的营养就够了；;土地贫瘠时，我们要学会忍耐，虽然可能会长得慢一些，但只要在土里生长，就一定会长大的。”
可是，小土豆根本听不进土豆爷爷的话，它从这个地方滚到那个地方，又从那个地方滚到其他地方，总也找不到满意的住所。;有一天，农夫在挖土时，发现一个皱巴巴的、失去了水分的小土豆。
“嘿！这个土豆还有什么用！”说完，他拾起这个小土豆，一下子扔到了田埂上。;学生自由习作，写作要求：;标点符号的使用是否正确。
语句是否通顺。
能否给句子加上合适的修辞手法。
故事是否具有趣味性。;认真阅读同桌习作。
为喜欢的语句写上评语，评价要多元化。
对有问题的地方进行修改，修改要合理、有意义。;合作修改;誊正习作，反思交流;组内选出前五名优秀习作。评选要求如下：;在班级图书角的旁边，空出一片墙，开辟一个“想象岛”专栏，把组内选出的前五名优秀习作张贴上去。