部编版小学语文三年级下册第三单元语文园地;共;;;;;活动二：词句段运用;你想围绕哪个话题来写一段话？;活动三：日积月累;;;;语文园地三;第1课时;课文中哪些段落是围绕一个意思把一段话写清楚的？自读课文，寻找案例。;这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。;赵州桥的美观体现在哪些地方？;《一幅名扬中外的画》第3自然段描写人物的词语“形态各异”，用得特别好，具体写了这几种人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。;画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。;①写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上的街市可热闹了”。
②抓住一个瞬间的精彩把它写具体，那么文章就如画一样，活起来了。;同步练习：学习课文中的两种表达方法，活学活用，读写结合。;学习小结：
今后我们可以把“围绕一个意思把一段话写清楚”的方法运用到我们的习作中。;联系生活，自主识字;认读标牌。;税档咖啡阅废贸;交流识记方法。;生活中你还知道哪些标牌？;结合语境练习。;第2课时;有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的造纸经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。;品味动词之妙。;剪纸视频教程;首先，把准备的剪刀、彩色纸拿出来。先把粉红色的纸剪成正方形，把纸对着角折三次；再用剪刀顺着纸顶端边上剪成锯齿形或半圆形；然后，??折叠的边上剪成波浪形、花草或鸟兽；最后展开来就是一个栩栩如生的剪纸图案。;仔细观察，用图示的方法呈现剪纸的过程。;交流剪纸过程，认真听后评价。;运用方法，迁移练习。照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。;比较发现，仿写练习;桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。;①这两段话都是先概括写出事物的特点，然后再具体描述，都是总—分结构。
②这两段话都运用了“有的……有的……有的……”的排比句式。;迁移写法，仿写练习。;评价;积累知识，品味文化;交流理解;雅人四好：琴棋书画。;中医四诊：望闻问切;拓展类似的词语。;文房四宝：笔墨纸砚
雅人四好：琴棋书画
中医四诊：望闻问切;课堂小结：
同学们在课后可以根据我们本单元学习的内容，收集更多有关传统节日的知识，补充、阅读更多古诗词，积累更多字词，并在以后的习作中多运用修辞手法，不断提升自己的语言表达能力。