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小学三年级语文《海浪》优选教案模板三
篇
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编订：JinTaiCollege
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小学三年级语文《海浪》优选教案模板三篇
前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是
语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一
门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求
和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启
迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
《海浪》是一首现代诗，表达爸爸、对大海的喜爱之情
，由表及里讲述了大海的深沉与坚强有力，巧妙地传递着海的气
魄塑造人的品格，下面就是小泰给大家带来的小学三年级语文《
海浪》优选教案模板三篇，希望能帮助到大家!
小学三年级语文《海浪》优选教案模板一
教学目标：
知识与能力：认识4个生字，会写6个生字，能有感情地朗
读、背诵诗歌。
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过程与方法：通过各种方式地朗读达到背诵的目的。结合课
件演示帮助学生理解。通过对读、赛读感受一家人对大海的爱，
理解海的气息塑造了“我”的品格。
情感态度与价值观：通过品味诗歌语言，感受诗歌的意境。
教学重点：
1.识字，写字
2.有感情地朗读，品味诗歌语言，体会诗歌的韵律美，背诵
课文。
课前准备：ppt课件
视频短片
课时安排：2课时
第一课时
一.激趣导入：
播放大海的视频后问学生听到了什么看到了什么?（指名说
）引入课题《海浪》
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二.新授
1.师范读诗歌，让学生在听的过程中观察诗的格式和以前学
习的诗歌有什么不同?
2.向学生介绍阶梯式诗体
3.学生自读诗歌，圈出本课要求认识的4个生字
4.课件出示4个生字，指名认读、组词说识记方法
5.指名读文，同时思考问题（大屏幕出示问题）“诗歌中写了
哪几个人物?他们用什么样的方式表达自己对海浪的喜爱?”
6.谁来回答第一个问题?师相机板书：爸爸、、我
7.爸爸用了什么方式?（录音）那你能说说爸爸喜欢的是海
浪的什么吗?（声音）
过渡语：是啊，那海浪是个多变的家伙，时而轻柔，舒缓;时
而波涛汹涌，巨浪滔天。爸爸怎能不喜欢呢?下面我们伴着海浪声
，读第一小节来感受爸爸对海浪的喜爱之情。（出示配有海浪声
的图片）
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8.那么用了什么方式?她又钟情于海浪的哪个方面呢?（
把海浪曝光在软片里。说明喜欢看海浪）想一想在的照
片里会看到些什么呢?（生自由说）师：同学们说的很美，老师也
为你们准备了一些海景图，些看吗?好，我们一起看一看。（向学
生展示海边图片）看了这些你们有什么样的感觉?（美）那让我们
带着美美的心情来读一读