教学设计
课程基本信息
学科劳动年级五年级学期(秋季)
课题传承记忆有创新（第三课时）
教学目标
1.树立劳动创造美好生活的观念，明白传统技艺需要传承与发展，增进对中
华传统文化的认同感。
2.学会放风筝的方法，培养动手能力和思考、解决问题的能力。
3.养成在劳动过程中发现风筝的问题并能及时解决的劳动习惯和品质。形成
勇于探索、追求创新的精神。
教学内容
教学重点：
学会放风筝的方法，培养动手能力和思考、解决问题的能力。
教学难点：
形成勇于探索、追求创新的精神。
教学过程
一、导入新课
1.新课导入，了解放飞原理
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，从古至今，一到万象更新
的春天，放风筝就会成为户外活动的主旋律，相信你也很喜欢吧！
2.出示课题。
项目一传承记忆有创新——放飞风筝
如何能让风筝飞得高，放得好？你了解放风筝蕴含了哪些原理与技巧
吗?
风筝的飞行原理是利用空气的托力在空中升起。由于风筝本身带有一定的重
量，因此会逐渐地向地面下落，而之所以能持续地在空中飞行，主要是利用的空
气的力量作为支撑，然后再向上空缓慢爬升。
今天，我们一起来学习放风筝吧！
一、劳动加油站
1.做好准备
①选好地点：
不要选择靠近机场、高压线、变电站、铁路、高速公路、发射塔
等地方。要选择空旷的场地。
②关注天气：
不要在雷雨天气放风筝。要在二级风到四级风的天气下放飞。
③装备齐全：
放风筝时，不论风筝大小，放飞者最好戴上手套，以防手掌或手
指被风筝线割破。
2.放飞风筝的步骤
①风筝起飞
放风筝时，一手持线轮,一手提住提线,等风来的时候，一边迎风跑动。
②保持飞翔
一边将风筝放出。风筝起飞后,需要有节奏地轻轻扯动提线,这样才能让风筝
保持飞翔。
③风筝收线。
如果风力过大、明显感觉吃力时,要及时收线。可以一边顺风移动,
一边快速收线；也可以请人帮忙,一人持线,另一人用手压线走向风筝,
使风筝慢慢落下。
二、助飞小妙招
妙招一：风小就助跑，跑动有拉力，边跑边放线，风筝进风层，
平稳乐飞翔
当风力不济时，快速向后收线，给予人工加风，如感觉风筝线有
拉力时，就要把握时机放线，若风筝有下降的趋势，要迅速收回一部
分风筝线，直到风筝能在天空挺住不坠落。
妙招二：风力突转强，摇摆有倾斜，亦或急放线，亦或追着跑，
势缓乐飞翔。
当风力突然转强，风筝摇摆而倾斜度过大时，有两种控制方法:
一是迅速放线。二是迅速往风筝方向奔跑数步，便可缓和。
妙招三：风筝突坠落，轻抖向后跑，无路可退时，亦或速收线，
巧救乐飞翔。
当风力停顿，风筝向下坠落时，可将风筝轻抖数下或迅速向后奔
跑，如果后退无路，则可用迅速收线的方法处理。
妙招四：风筝线纠结，勿慌近交换；风大原地放，持续稳放线，
风筝乐飞翔
如遇两只风筝线纠结在一起，不要惊慌，立刻与纠缠者靠近，互
相交换调整，使线松开。
三、劳动实践.实施
在放飞风筝时，你的风筝表现如何?与同学交流一下。
问题序风筝的原因分析
号飞行表现
1侧飞风筝左右两翅大小不同,或骨架左右两
边的框架质量、硬度不相等
2翻转两边不平衡，上下比例不适当造成的
3摇摆1）风力影响；2）左右不对称（重