类文阅读-22为中华之崛起而读书
少年发奋读书
少年是个学习异常勤奋刻苦的孩子。8岁时他就被父亲送到私塾读书。当时流行一
种教学生练字的方法叫“填红蒙字”，就是先生写出字样来，蒙上纸，再让学生用毛笔
在上面写。但不愿简单地照着填，他要自己放手写，一遍写不好，就多写几遍。有的字，
他要练写几百遍。除了手写，他还用心写，走路、吃饭，甚至梦里还想着练写的字的结
构、笔画特点，所以，他写的字比一般同学照着填的字还要好。
从懂事开始，就承担了家中的一些家务活和农活。劳动的时候，他也不忘读书。一
天，父亲让他往田里挑粪，过了一会儿，父亲看田里没人干活了，就到处找，后来，在
一座古坟后的老柏树下找到了他。他两手捧着书，正看得津津有味。父亲火冒三丈，质
问他为什么不好好干活。指着扁担两头的大粪桶说:“爹，我只是歇会儿，从天亮起我已
挑了好几担了。”
在读书过程中，少年还养成了边读书边思考的习惯。他读的书中，许多地方打着问
号，或写上批语，重要的问题，他都记了下来。他阅读了大量的旧小说，尤其喜欢那些
反抗统治阶级欺凌压迫的故事。但是读着读着，他发现了一个问题，主人公都是帝王将
相、才子佳人，唯独没有种田的农民。这是为什么?后来他终于发现，旧小说里的人物都
是一些剥削者、压迫者，他们占有土地，高高在上；而农民终年劳累，吃不饱、穿不暖，
没有条件读书写字，更谈不上著书立说。悟出了其中的道理，少年愈加发愤读书了，同
时他小小的心中燃起了反抗黑暗、改造社会的熊熊火焰。
1.“津津有味”的意思
是。
仿写词语（AABC式）
2.最后一段说到少年读书的时候，不仅从中发现问题，找出答案，而且还感悟到其
中的道理，这体现了少年具有的好习惯。
3.什么是“填红蒙字”？请在文中找出来，画“”。
4.概括这篇短文的主要内容。
5.少年是怎样发奋读书的？
参考答案
1.形容趣味很浓厚或很有滋味的样子示例：依依不舍滔滔不绝耿耿于怀
2.边读书边思考
3.先生写出字样来，蒙上纸，再让学生用毛笔在上面写。
4.这篇短文主要写了少年时候发奋读书的故事。
5.少年在私塾读书的时候刻苦练字，在劳动的时候，仍然不忘读书，在读书的过程
中，还养成了边读书边思考的习惯。
爱国诗人陆游
陆游是宋朝著名的爱国诗人。他从小就受到了父亲的教育，立下了报国之志。
他30岁那年，参加了礼部举行的考试，以优异的成绩获得了第一名，但遭到了大奸
臣秦桧的打击，被除掉了姓名。然而，这一打击并没有使陆游灰心。回家以后，他仍然
（克刻）苦地攻读兵书，认真练武，准备为国建功立业。
陆游34岁时当上了一个县官的属员。后来，他凭着才能又担任了一个较大的官职。
可没过多久，他又一次因为（坚艰）决主张北伐，受到了投降派的排挤，被罢免回乡。
公元1170年，45岁的陆游投奔于积极抗金的王炎旗下，真正过上了军营生活。在
军旅生活中，他竭尽全力为收复祖国北方的失地而努力。他多次亲赴前线去视察，由于
他亲自感受到广大人民（喝渴）望收复失地的强烈愿望，所以他在这几年写下了不少爱
国诗篇。后来，因南宋皇帝屈膝投降，陆游的愿望又一次破灭了。
公元1210年，陆游已经是85岁的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收复
北方的大好河山。有一天，他的身体已十分虚弱了，躺在床上动也不能动，眼神失去了
光彩，嘴里不停地喘着粗气。可是，当他看到了乡亲们和他的儿子来到他眼前时，他忽
然又振作起来，瞪大了眼睛，吃力地抬起头，要儿子把纸和笔拿来。当他的儿子把纸和
笔捧到他跟前时，他用力支撑着，写下了《示儿》这首诗：死去元知万事空，但悲不见
九州同。