夏日绝句
［课时目标］
1.利用整合、比较和拓补等策略，加深对诗歌的领悟。（难点）
2.通过对关键字词的品味，体会诗中的英雄精神和家国情怀。（难点）
【教学过程】
板块一?什么情。
一、读诗。
1.读完后，这首诗给你留下怎样的感觉？（或者诗人给你留下怎样的印象？）豪迈、坚决、悲壮、遗憾、坚韧，心有不甘。
2.怎么会有如此感受？再读古诗。有生有死，有人杰，有鬼雄。
3.生要做人杰，什么叫人杰？人中豪杰，人中龙凤。
死亦为鬼雄。什么是鬼雄？鬼中英雄。
设计意图：把每一句古诗词当作现代文来教，到诗中找答案。
二、了解项羽。
1.?三四句至今思项羽，不肯过江东。引导:除了人杰，鬼雄之外，你是否发现诗人还提到一个真正的英雄？项羽。
2.出示项羽简介（只找项羽英雄气概部分的资料）
项羽，力拔山兮气盖世，外号西楚霸王，被称为战神，原来他有不败的战绩，只有乌江之战战败，项羽在乌江遇见乌江亭长，亭长劝项羽可以回到江东以图东山再起，但项羽以无颜见江东父老为由拒绝，并将自己坐下马赐予亭长。项羽于是下马步战，一口气杀了汉兵几百人，自己也受了十几处的伤，而后挥刀自刎。他只身杀入敌营，以身赴死，虽败犹荣。
3.诗中讲人杰，鬼雄和项羽表达了诗人怎样的气概？
宁死不屈，豪迈，舍生忘死，顶天立地，视死如归。
三、了解背景资料。
1.诗人为什么会表达这样的情感？当时究竟发生了什么？
大背景1：北宋灭亡，权贵南逃，建都临安。什么叫南逃？出示地图，简单讲述从北往南逃叫南逃。
2.还有什么背景？为什么会想到人杰，鬼雄和项羽？什么时候呼唤英雄？英雄缺少的时候才呼唤英雄。
背景2：金人入侵，北宋灭亡，建都临安，南宋不思进取，不思救国，贪图享乐。结合地图简单讲述当时的历史背景。
3.拓展。
a.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休——林升《题临安邸》
这时候南宋的权贵们依然是歌舞升平，这是深刻责问。
b.王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁——陆游《示儿》
这首诗是陆游在病榻上缓缓吟诵，由子女代笔，摘录出来的，这是深情叮嘱。
c.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》?
南望什么？望王师来收复中原，有深情，有希望，这是深情相望。
四、回扣人文主题。
1.原来在这个时候，诗人，文人都是爱国的，他们用各种方法方式来表达自己的内心，果真是天下兴亡，匹夫有责。有的人是深刻责问，有的人是深情叮嘱，有的是深情相望。
板块二?怎么写？
1.请问李清照，她会怎么表达？
读诗发现，她一不哭，二不悲叹，三不寄情于子孙。一二句立誓。
我生来就要做人杰，死要做鬼雄。不管生死，都要保家卫国。
2.要立誓成为怎样的人？出示典故。
人杰:指汉高祖开国三杰，张良、萧何、韩信。
鬼雄:一词是屈原最早提到，他指的是为国捐躯的楚国将士。
立的誓：我生来就要做像张良、萧何、韩信这样的人杰，死了也要像为国捐躯的楚国将士样为鬼中英雄。
3.?三四两句表白，对项羽的崇拜，可见诗人也想成为怎样的人？英雄。
4.?她想成为英雄，你觉得他要做的是什么事？收复失地。
5.谁都知道她是女性，她都想像男人一样收复失地，气吞山河，可见巾帼不让须眉。
板块三?为何写。
1.天下兴亡，匹夫有责，在国家有难时，我们每个人都要奋发图强。李清照作为一个女性，她也想为国出把力，为什么国家会让一个女性来出力呢，难道国家的男人都没有了吗？?出示背景资料。
这首诗是写给他丈夫赵明诚的，当时权贵南逃，他的丈夫接受一个任务，在南京守城。但赵明诚非常软弱，在金人入侵时，几乎没有抵抗，主动投降，弃城而逃，导致更多百姓遭遇金人屠杀。当李清照知道他的丈夫居然弃城而逃的时候，满腔怒火，极其失望，写下这首诗来讽刺丈夫。
2.这首诗对她丈夫有没有用？
赵明诚不禁羞愧难当，也为自己的懦弱深深自责，这首诗已深深地写入他的骨髓里去了，当年，她的丈夫就去世了。
板块四?回扣人文主题
1.对比李清照简介。她是婉约派女词人，展示《如梦令·昨夜雨疏风骤》《声声慢·寻寻觅觅》等，发现这些词与今日所学的诗风不大一致，为什么？诗人的本质特征是什么？
感情丰富，有女性之柔美，少妇之哀怨。
2.但是天下兴亡，匹夫有责，只要是国家发生了变故，只要是国家有难，每一个人都会承担起自己应有的责任，这叫爱国。
3.天下兴亡，匹夫有责，这里的匹夫还是指男性吗？是指所有的爱国人士。
［教学板书］
21古诗三首