展示与改进第3课第四单元制作收纳用具（人教鄂教版）一年级下
01学习目标02新知导入03探究新知04课堂练习05板书设计06作业布置
学习目标01科学观念：知道制作笔筒一般流程：明确任务—观察原型—画设计图—准备材料和工具—根据设计图制作—展示评价—改进科学思维：运用比较的方法，改进笔筒功能，增强实用性。探究实践：能根据他人意见改进自己的作品，更加符合“稳定、实用、美观”的要求。态度责任：愿意倾听他人意见，分享自己成果。
新知导入02把笔装进笔筒发现问题后，我们对笔筒做了哪些改进？
新知导入02展示一下我们自制的笔筒吧。把作品放在科学教室相应的组别位置上，并贴上标签。
活动1：互评笔筒探究新知03参观后，你认为_______的作品优点是______________。多个笔筒组成，功能多利用旧纸筒制作，环保比较稳定，美观
活动1：互评笔筒探究新知03参观后，你认为_______的作品需要改进的地方有__________。太高（太矮太粗太细）变形，不好看，不美观不稳定，容易倒功能少，不方便使用
活动1：互评笔筒探究新知03选择一份作品，你能给它几颗星？
活动2：改进笔筒探究新知03请根据同学的建议改进我们的笔筒。
活动2：改进笔筒探究新知03你是怎样改进笔筒的，让它更方便使用？调整高度增加筒数
活动2：改进笔筒探究新知03你是怎样改进笔筒的，让它更方便使用？装饰美化
活动2：改进笔筒探究新知03你是怎样改进笔筒的，让它更方便使用？增加底座，增强稳定性拓展功能，存放小东西
活动2：改进笔筒探究新知03小抽屉，可放一些零碎的小东西，方便寻找。笔筒的功能很多，包括备忘录、课程表、小抽屉、储物箱、笔筒等。集多功能于一体，方便快捷。备忘录，可提醒我们完成要做的事情。课程表，可让我们为上课做充分的准备。储物箱，可放置记忆本。
活动2：改进笔筒探究新知03我们还能怎样拓展自制笔筒的功能？
活动3：拓展活动探究新知03用雪糕棍制作袜筒用饮料瓶制作筷筒我们还想利用废旧材料制作哪些多功能收纳用具，收纳家中物品？
活动3：拓展活动探究新知03我们还想利用废旧材料制作哪些多功能收纳用具，收纳家中物品？用硬纸板制作书架用废纸制作垃圾盒
课堂练习041.我们在展示自己的科学作品时，可以采用的方式有（）口头介绍作品功能B.画出作品设计图C.展示实物模型D.以上都是2.对科学作品进行“改进”的主要目的是（）让作品更美观B.让作品更好用C.让作品更复杂D.以上都不对DB
课堂练习043.当同学对我们的作品提出改进建议时，我们应该（）马上反驳B.认真倾听C.不予理睬D.只听表扬的话4.下列哪种材料适合用来改进“纸船”的防水性？（）A.透明胶带B.棉花C.沙子D.树枝BA
课堂练习045.在展示小组合作完成的作品时，正确的做法是（）只有组长可以发言B.小组成员轮流介绍C.把别人的功劳据为己有D.只展示不介绍?6.小明觉得自己制作的“分类垃圾桶”标识不够清楚，他应该（）直接放弃改进B.用更鲜艳的彩笔重新绘制C.保持原样不变D.随便画几笔应付BB
课堂练习047.下列关于“展示与改进”的说法，错误的是（）展示能让别人了解我们的想法B.改进只能在展示之后进行C.改进时要考虑实际使用需求D.展示时要认真听取他人意见B
展示与改进展示笔筒——改进笔筒板书设计05
作业布置06生活中有很多废旧物品，不光可以做笔筒，还可以做其他的东西。动动小手和小脑，你还能作出什么收纳用具？