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文档摘要

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2、3、4的乘法口诀的练习

教学内容：

2、3、4的乘法口诀的练习（课本第10页第5－10题）

教学目标：

1.使学生进一步熟记2、3、4的乘法口诀，能正确运用2、3、4的乘法口诀进行计算。

2.增强学生的计算能力。

3.培养学生的合作交流能力。

教学准备：

课本第10页第10题的主题图。

教学过程：

一、复习

1.背一背：采取游戏形式，背2、3、4的乘法口诀。

小组背????男、女生背????独立背

背完后交流，你是怎样记住的？

2.说一说：这句口诀所表示的意义。

二三得六?????三四十二?????四四十六

3.算一算：(出示口算卡片)

3×1=????2×3=????4×1=?????2×2=

1×4=????4×3=????2×4=?????3×3=

二、拓展

?1.课本第10页第8题，学生独立填写。

2.第9题?这是一道开放性题，答案不止一种，鼓励学生想出不同填法。

3.投影显示第10题图片。

(1)?观察图片，你看到了什么？(小朋友在游乐场玩)

(2)?玩碰碰车的一共有多少人？你会列乘法算式吗？(2×3=6)

(3)?小组交流，你还能提出问题让同学们列出乘法算式吗？

引导学生提出3架飞机共坐几个小朋友？2架吊桥共有多少人等问题。并列出算式3×3=9和4×2=8。

(4)?根据所提问题，学生在书上写答案。

三、自我评价

你对自己的表现满意吗？还有什么疑问需要大家帮助解决？

四、课堂作业

课本第10页第5、6、7题。