化装晚会
课时：2课时
学习领域：综合*探索
教材简析：
本课比起以前课本上的《做头饰》、《做面具》更具人文性，更贴近学生心灵，而且加上了服装、海报、背景，化装，使学生身临其境进行表演，获得成功的愉悦。
教学目标：
1.运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合*探索”课的乐趣。
2.引导学生大胆的表现自己。
3.培养学生集体合作的精神。
教学重难点：
1.头饰形象的设计，大小、比例合适。
2.引导学生大胆的表现自己。
3.培养团结协作精神。
教学准备：
教师：多媒体教学设备、各种形象的头饰范作，示范工具。
学生：图画纸、颜料、剪刀、胶水、化装品、表演的服装，简单的布景。
教学过程：
第一课时
活动一：
教师化装成森林通讯员小百灵，放动画片请同学们猜小动物们都去干什么了。出示课题：化装晚会。
继续看动画片，体会童话世界的化装晚会的神奇与美妙。
提问：这是一个什么样的世界？为什么你这样认为？
揭示课题：我们今天也来营造一个童话世界的化装晚会。
活动二：
教师改扮成大魔法师，向大家介绍参加化装晚会的三个诀窍：（1）灵活的大脑；（2）灵巧的双手；（3）团结协作。
请学生复述这三个诀窍。
电脑出示化装的三件法宝：（1）变头；（2）变脸；（3）变身。
活动三：
教师在黑板上展示多种多样的头饰的形象，启发学生谈谈还可以表现那些形象。
教师用哑剧形式表现制作头饰的几个步骤，请学生总结出来：（1）构思；（2）绘制；（3）剪；（4）贴；（5）加上带子。
活动四：
请学生运用三个诀窍来制作头饰，为下一节进行化装晚会做准备。
学生制作，教师辅导，重点是启发学生作出与众不同的形象，制作时比例要合适，带子可做成插接式可调节的。
布置带好下节课要用的服装、佩饰、背景、海报材料。
收拾整理。
第二课时
活动一：
请大家戴上头饰，看看大家表现的都是什么形象？
提问学生我们还需哪两件法宝才可以举行化装晚会？
活动二：
以四位学生为例，启发学生来说说根据他们扮演的形象特征、性格，应如何的来变脸、变身。将四位同学分配到各组，大家一起运用各种化装品来为它们变脸，再挑选合适的服装或用布、纸、小佩饰等来为它们变身。
请这四位打扮好的同学到讲堂上来随着音乐表演自己的角色，大家评论他们化装的好不好。
活动三：
鼓励学生以组为单位，资源共享，互相帮助，来为自己变脸、变身。另外小组中有布置环境的，还有制作海报的。
活动四：
放音乐，各组用海报来介绍自己的节目，在布置好的情景中开化装晚会。最后全班一起联欢、表演。
表演完后，可互相谈谈体会和感受。
收拾整理。
课后拓展：
学生表演完后，写一写参加化装晚会的过程。
教学评价：
1.是否积极的参与整个活动。
2.能否大胆的表现自己。
3.能否与同学合作。