翠鸟
课文说明：
课文生动形象的介绍了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出“我们”对翠鸟的喜爱之情。
教学目标
1.通过学习课文，使学生了解翠鸟的外形特点和生活习性，激发学生喜爱动物，热爱大自然的思想感情。
2.在读清每句话的意思的基础上，理解一段话讲了几层意思，抓住段的主要内容。
3.学习用“总分”的方法写一段话的方法。
4.练习背诵第二段。
教学重点
分清主次，找出段的主要内容。
教学难点
理解第二段话讲了几层意思，抓住段的主要内容。
教学过程
一、导人新课。
板书课题：翠鸟
齐读课题。
你想知道什么？学生质疑。
我们就带着大家的问提，深入学习课文。
二、出示教学目标。
三、学习第一自然段。
1.默读思考：这一段有几句话？讲了翠鸟外形几方面特点？
2.课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的？
3.读一读有“鲜艳”一词的句予，联系上下文理解“鲜艳”一。词的意思。课文是怎样把翠鸟“颜色非常鲜艳”讲具体的？
4.课文描述翠鸟羽毛的颜色的几个比喻句表达了作者什么样的感情？
5.这一自然段讲了哪几层意思，主要告诉我们什么？
6.指导有语气朗读课文。
四、学习第二自然段。
1.自由朗读，思考，这一段有几句话？
2.指名读一读，说一说，每句话讲的什么意思？
（1）“疾飞”、“一眨眼”、“又”、“轻轻地停”说明什么？
（2）“尽管……可还是”说明什么？
（3）“苇秆摇晃，水波荡漾”都与翠鸟的哪些动作有关？这句话说明了什么？
3.分组讨论：（投影）
（1）这一段讲了几层意思？
（2）这一段主要讲了什么内容？
4.指导有语气地朗读裸文。
5.按“等待、发现、叼走”的顺序·说一说翠鸟捉鱼的过程。
（投影）填课文内容填空：
四、学习第三自然殷。
1.齐读第三段。
2.这段讲了几层意思？主要告诉我们什么？
3.从哪些地方可以看出“我们”喜爱翠鸟？
4.指导有语气朗读课文。
五、放录像。进一步体会翠鸟的外形和活动特点。
六、齐读全文。
七、小结。
板书设计
颜色鲜艳小巧玲拢
翠鸟目光锐利动作敏捷
住在石壁上不容易捉