第三单元：运用辩证思维方法;思考：“看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水”的三重人生境界，体现了认识发展的哪些阶段？;人生（认识）的三重境界分别体现的是认识发展的哪个阶段？
第一重：看山是山，看水是水
第二重：看山不是山，看水不是水
第三重：看山还是山，看水还是水;第三单元：运用辩证思维方法;1.通过对苹果的感知来理解感性具体、思维抽象和思维具体的含义,领会从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体的思维过程,提升推动认识发展的能力和水平,从而提升自己的思维品质。
2.在生活中,自觉运用认识发展的历程，坚定中国特色社会主义制度的优越性和为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。;根据学案上的问题清单预习本课内容
1.理解从感性具体到思维抽象再到思维具体的发展过程。
2.感性具体的含义、局限性
3.思维抽象的含义、重要环节（分离、提纯、简略化、理想化）、局限性
4.思维具体的含义、实现思维抽象发展到思维具体的方法
5.认识发展的两个过程之间的关系
;一、从感性具体到思维抽象;1、感性具体;2、思维抽象(1)含义：;试判断下列内容是感性具体还是思维抽象？
1、这朵花是红色的。
2、绿萝有很好的清除甲醛的功效。
3、苹果因为富含维生素、槲皮素、铁、果胶等微量元素，被誉为水果之王。
4、这道菜色香味俱全。
5、物质的唯一特性是客观实在性。
6、小猫的身体软软的、皮毛很光滑。;观看视频并结合导学案情景二材料进行小组讨论
3分钟
思考：
1.伽利略是如何进行实验，得出自由落体运动规律的？2.思维抽象分为几个环节？分别是什么？
;情景二：;成果展示;成果展示;科学的思维抽象的重要环节：分离——提纯——简略化——理想化;3.思维具体含义：
;从思维抽象发展到思维具体的环节：;从思维抽象发展到思维具体的环节：;上升的起点，往往是某一认识对象的矛盾焦点。随着认识的发展，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来。这些一一展现出来的矛盾是认识发展的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁。;思维从最一般的抽象规定开始，通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一。最终完成的思维具体是飞跃的终点，它是对认识对象整体本质和规律的认识。;比较;课堂小结;中国特色社会主义是不是好，要看事实，要看中国人民的判断，而不是那些戴着有色眼镜的人的主观臆断。我们要透过现象看本质，自己亲身去体会，去判断。新征程上，我们要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定理想信念，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量！;(2024高考·山东)古代有一种“欹器”，呈梭形，以绳穿之，悬于两杆之间。当里面空着时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。正所谓，“虚则欹、中则正、满则覆”。厨师恰当把握火候，才能烹饪出美味佳肴。医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用。在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。下列判断正确的是(??)
①探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了求异法
②从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理属于或然推理
③“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度
④从事物个性中抽取“度”的共性，上升到了思维具体
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④;(2022高考·山东)习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了(??)
①感性认识以理性认识为基础和指导②理性认识是对感性认识的概括和提炼
③从思维具体到思维抽象的认识过程④感性认识是达到理性认识的必经阶段
A.①② B.①③ C.②④ D.③④;当堂检测