新课导入;第三单元运用辩证思维方法
第九课理解质量互变;核心素养;自学清单;查找与“”绳锯木断，水滴石穿类似的成语，从思维角度谈谈这些成语告诉了我们怎样的道理？;理解质量互变规律的含义;一、质量互变规律的含义;（1）内涵：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。
（2）量的规定性：量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。
（3）量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。
;;探究提示：①任何事物都是质与量的统一体，事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。
人的正确的价值观的养成也是一个逐渐形成的过程。只有形成了正确的人生观和价值观，才能有正确的行为，进而造就精彩的人生。
②量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。正是因为有了立足本职、埋头苦干、从自身做起，从点滴做起，脚踏实地的量的积累，人生之路才可能发生质的变化，成就精彩人生。;3.质量互变规律的含义：
(1)事物变化发展的两种基本状态：量变和质变;（2）量变和质变的辩证关系：;①矛盾有主要方面和次要方面之分。当这种斗争尚未引起双方地位的改变时，事物的性质就没有变化，这时事物处于量变状态。
②当这种斗争由于力量对比而不断变化，最后引起矛盾双方地位的改变，也就是原来的主要方面降为次要方面，原来的次要方面上升为主要方面时，事物的性质便起了变化，事物就实现了质变，就转化为自己的他物。;（2）启示：质变始于量的积累，量变达到一定程度之后才发生质变。因此，我们既要有远大理想，又要脚踏实地一步一个脚印儿地为之努力。否则，理想就是镜中花、水中月、空中楼阁，只是虚无缥缈的存在。;;1、质量互变规律的要求;二、遵循质量互变规律;（2）联系
①渐进性与飞跃性、连续性与间断性相互区别又相互包含；
②渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。
③正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了??跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。;2、连续性与间断性的关系;3、遵循质量互变规律的意义;区分：渐进性与飞跃性、连续性与间断性;激变论：只承认质变，否认量变，否认量变是质变的必要前提。生物学中的“激变论”就是这种观点的典型代表。;小学;关系;归纳总结2:质量互变规律;（二）把握适度原则;把握适度原则;第二框分析与综合及其辩证关系
9.1认识质量互变规律的知识点整合
1.质：含义、意义
2.量：含义、意义
3.质量互变规律的主要内容：（1）（2）①②③
4.客观事物的质量互变规律的要求
5.连续性、间断性的含义
6.渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系
8.遵循质量互变规律的意义
;;1.在一定范围内量的增减会影响某物之为某物。()
提示:×。在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。
2.事物发展过程中的间断性表明事物发展停止。()
提示:×。事物发展过程中的间断性不是事物停止了发展,而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性。
3.量变必然引起质变。()
提示:×。量变是质变的必要前提,但并不是所有的量变都必然会引起质变。
4.事物的发展只有量的渐进,没有质的飞跃。()
提示:×。事物的发展既有量的渐进,也有质的飞跃。
5.量变与质变是事物变化发展的两种趋势。()
提示:×。量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。;课堂练习;电影《第二十条》热映让大家关注到正当防卫。《中华人民共和国刑法》第二十条规定，为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但应当减轻或免除处罚。从辩证思维角度理解《刑法》第二十条，以下说法正确的是（???）
①事物发展的道路都是迂回曲折的
②一事物丧失自身量的规定性就会变成他物
③量变达到一定程度必然引起质变
④处理问题时要坚持适度原则，把握好分寸
A.①② B.①④ C.②③ D.③④;世间万物，皆有其度。厨师恰当把握火候，才能烹饪出美味佳肴；医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用；画家精巧调配色彩，才能绘出美妙作品。在中华优秀传统文化的语境中，亦有“过犹不及”“物极必反”等箴言。材料启示我们要（???）
①遵循适度原则，采取折中主义的思维方式????
②注意质变的节点，防止不利的质变发生????
③遵循质量互变规律，保持事物性质的稳定性
④处理问题把握好分寸，不犯极端主义错误
A.①③ B.①④ C.②③