第一课走进思维世界1.2思维形态及其特征辑逻思与维

漫天落叶文科生：“叶子的离去，是风的追求，还是树的不挽留。”理科生：是脱落酸。光影婆娑文科生：阳光倾泻而下，树影斑驳，光从此有了形状。理科生：这叫丁达尔效应。冰融化了是什么文科生：春天。理科生：是丧失了分子间氢键，丧失了四面体晶型，向外界释放了热能的，短程有序的H2O分子。

有人做事没有重点，做事拖拖拉拉，他的思维大概是一些缠在一起的曲线有人喜欢钻牛角尖，那么他的思维大概就应该是一条弯曲而没有方向的曲线有人喜欢一条道走到黑，不撞南墙不回头，这样的人思维大概是一条直线有人喜欢跳跃式思维，他的思维，大概是一些相关或互不相关的点与线

01思维的基本形态

一、思维的基本形态1、思维不同形态的形成原因出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类。从思维运行的基本单元看：抽象思维、形象思维从思维的方向看：发散思维、聚合思维从思维反映认识对象的方式看：辩证思维、形而上学思维思维对认识对象的思考角度看：综合思维、分析思维思维的不同形态的划分

一、思维的基本形态2、从思维的方向看——发散思维、聚合思维发散思维：向不同方向扩散；聚合思维：向同一方向收敛；一块鹅卵石可以做什么？——雕刻、作画、铺路、装饰、健身、玩具……如何证明他有罪？——物证、书证、人证、监控视频，受害人指认……

一、思维的基本形态3、从思维对认识对象的思考角度看分为——综合思维、分析思维综合思维：整体地认识对象；分析思维：分别地认识对象；总的来说，《哪吒之魔童闹海》是一部值得一看的动画电影《哪吒之魔童闹海》制作精良、滤镜有质感、剧本好、剧情紧凑、反映现实、观众评分高……

一、思维的基本形态3、从反映认识对象的方式看——辩证思维、形而上学思维辩证思维：用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题；形而上学思维：用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题；

一、思维的基本形态4、从思维运行的基本单元看——抽象思维、形象思维抽象思维：人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元。形象思维：人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元。+=1+1=2抽象思维和形象思维是思维的基本形态

名词拓展思维不同形态划分标准类型、形态含义从思维的方向看发散思维向不同方向扩散的思维聚合思维向同一方向收敛的思维从思维对认识对象的思考角度看综合思维整体地认识对象的思维分析思维分别地认识对象的思维从思维反映认识对象的方式看辩证思维用联系、发展、全面的观点形而上学思维用孤立、静止、片面的观点（错误的，抵制）根据思维运行的基本单元的不同抽象思维人的思维抽象和概括了事物的共同属性，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元形象思维人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元

即时判断可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。刻舟求剑。从诸多路线中筛选出一条最佳路线到达目的地。田忌赛马。牛顿第二定律：F=ma。“日”字加上1个笔画会是什么字？有人说是“田”，有人说是“旦”。把记叙文分成六个要素，分别加以研究。将欲取之，必先与之。——形象思维——形而上学思维——聚合思维——综合思维——抽象思维——发散思维——分析思维——辩证思维

02思维基本形态的特征

小明与小芳讨论选修哪门课时，针对思想政治课中的“逻辑与思维”，两个人有以下对话。小芳的话，组合起来就是一个推理:知识创新的工具是有用的，科学思维方法是知识创新的工具，所以，科学思维方法是有用的。学习科学思维方法有用吗？当然有用啦，科学思维方法是知识创新的工具嘛。

“科学思维方法是知识创新的工具”判断1：概念概念判断2：“科学思维方法是有用的”概念概念“知识创新的工具是有用的”概念概念（1）抽象思维的基本单元是“概念”（2）抽象思维的基本形式是“概念、判断、推理”已知判断新判断（前提）判断3：（结论）

二、思维基本形态的特征（1）基本形式：抽象思维以概念、判断和推理等方式反映认识对象，揭示事物的本质和规律。反映认识对象本质属性的思维形式对思维对象有所断定的思维形式从已知判断推出未知新判断的思维形式（2）主要特征：基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。1、思维的基本形态——抽象思维

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二、思维基本形态的特征（1）基本形式：形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。（2）主要特征：基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性。2、思维的基本形态——形象思维画的元素：鸽子、橄榄枝、少女的脸表达对和平的祈愿，盼望着战争的硝烟尽快散去，让人们过上和平的生活