河南省洛阳年高一上学期期中联考语文试题
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：一盏孤灯、一刻刀、一柄标尺、一把锤，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们与世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。
将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。
（摘编自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》）
1.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.文章认为工匠精神不仅仅是掌握技术，更是一种追求卓越和超然达观的精神状态。
B.文章强调工匠精神的核心是爱岗敬业、劳动光荣的价值理念。
C.文章提到工匠精神有助于改变社会风气，提升人们对美好品质的追求。
D.文章认为工匠精神可以解决所有社会问题，是实现社会进步的唯一途径。
2.下列选项中，最能概括文章第一段主旨的一项是（3分）
A.工匠精神是改变世界的现实力量。
B.工匠精神是一种爱岗敬业、追求卓越的精神。
C.工匠精神是推动社会进步的重要力量。
D.工匠精神是提升人类文明的重要途径。
3.下列对文章有关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.文章认为工匠精神是一种短视心态的表现。
B.文章认为工匠精神与市场风尚无关。
C.文章认为工匠精神的核心是追求卓越和超然达观。
D.文章认为工匠精神是一种雕虫小技。
4.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.文章认为工匠精神是一种改变世界的现实力量。
B.文章认为工匠精神的核心是爱岗敬业、劳动光荣的价值理念。
C.文章提到工匠精神有助于改变社会风气，提升人们对美好品质的追求。
D.文章认为工匠精神可以解决所有社会问题，是实现社会进步的唯一途径。
5.下列对文章有关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.文章认为工匠精神是一种爱岗敬业、追求卓越的精神。
B.文章认为工匠精神是推动社会进步的重要力量。
C.文章认为工匠精神是提升人类文明的重要途径。
D.文章认为工匠精神可以解决所有社会问题，是实现社会进步的唯一途径。
（二）现代文阅读II（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成6～10题。
材料二：在当今时代，创新已成为推动社会进步的重要力量。创新不仅仅是科技的突破，更是思维的革新。创新精神是时代的呼唤，是社会发展的动力。一个国家、一个民族，只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。
创新精神需要培养，需要教育。从基础教育到高等教育，都应该注重培养学生的创新意识和创新能力。创新教育不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的好奇心、求知欲和探索精神。创新教育需要营造宽松、自由、包容的氛围，让学生敢于质疑、敢于尝试、敢于失败。
创新精神还需要实践。实践是检验真理的唯一标准，也是培养创新精神的重要途径。在实践中，人们可以发现问题、解决问题，不断积累经验、提升能力。实践是创新精神的源泉，也是创新精神的归宿。
（摘编自《创新精神是时代的呼唤》）
6.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.文章认为创新是推动社会进步的重要力量。
B.文章认为创新教育需要培养学生的创新意识和创新能力。
C.文章认为创新教育仅仅是传授知识。
D.文章认为创新精神需要实践。
7.下列选项中，最能概括文章第二段主旨的一项是（3分）
A.创新教育需要激发学生的好奇心、求知欲和探索精神。
B.创新教育需要营造宽松、自由、包容的氛围。
C.创新教育需要培养学生的创新意识和创新能力。