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勤奋学习演讲稿
勤奋学习演讲稿精品篇1
各位领导、老师：
大家早上好!我是来自黄山学校的王素娜。很兴奋能站在这里与大家共享我的专业成长故事。演讲的题目是：勤奋学习，尝试更新。
20xx年8月，我被区教育局安排到龙湾区黄山学校，在语数老师严峻缺乏的状况下，我担当了学校的数学、语文教学工作及班主任重任，由于教学任务的加重，对于自己的专业(体育)教学有了一丝放松的迹象。自己处于迷茫期，究竟该怎样提高自己的专业水平呢?20xx年1月8日我有幸参与了区中学校体育领雁工程在浙师大的第一次培训，也给自己的专业成长路扬起了启动的风帆。一行人背着行囊，与浙师大的同学一起匆忙行走在校内里，那强健的步伐让我们回到了年幼的同学时代。那渴望学问洗礼的步伐让我与众多的老师一起领会专家和教授的理论和实践。在这短短几天内，在教授讲解下，我受益良多，立刻茅塞顿开，原来教学的主角是同学，我们是教学的配角。教授和专家的理论学问特别的通俗易懂，也令我们绽开了乐观的争论。而体育实践课也让我们这20个老师吃尽了苦头，促使大家全身酸痛，各个成了活宝，痛伴随着欢乐，从中我了解到了团结合作的重要性，学问的传授在于精髓而不在于多练，在于方法的正确而不在于老师如何的全能。带着这份新的熟悉，我回到了学校就开头了新一轮的教学。更带着一份探究与传播使命，在第五合作校的体育教研组活动上进行了一次讲座《好课的标识》，与组内同行一起探讨如何在农村学校开展合作学习。我们都认为在进行课堂教学设计时应有意识的以增加同学爱好、培育乐观主动的学习态度为核心，发挥老师的主导作用和同学的主体地位相结合;老师精讲，同学多练，不能有师道尊严、高高在上的态度，努力转变老师角色，时刻关注同学的进展，关注同学的课堂体验的感受，培育同学的自尊心和自信念，促使每个同学布满信念地投入体育与健康的学习中去。
记忆最深的是其次次的领雁培训环城学校金华试验学校附属学校实践，那里大部分的同学都是官家子弟和富家儿女，对我们的教学是一大挑战，如同施彦文老师的一句话一步当心遇到的就是大官和富商的孩子。带着一丝的紧急和奇怪???，我们参观了这所篮球传统学校，也开头了我们两个星期的实践历程。实践历程的第一天，我们听了胡盛生老师的课，一位已经有20几年教龄的老老师却在课堂上表现出活泼、幽默的一面，也很好调动同学的乐观性，活跃了课堂气氛。
在听完胡老师课的其次天，我进入了实践活动。在环城学校我上了三节体育课，分别是二(3)班，六(3)班，六(5)班，称之为简洁的实践课，却给人感觉都在上公开课，让自己一学期以来全部精力都为之掏空。轻声细语的亲和力教学，明显这不适合这里的孩子，课上同学总是处处乱跑，课堂成了一座难以掌握的花果山，那喜爱不受老师约束的共性，总是在课堂上发挥得淋漓尽致。迫使我不断的转化着思绪，跟上同学的节奏提高自己的课堂掌控力量。二(3)班指导老师称之为比较活泼的班级，让我的心情带着一丝挑战，考验自己的课堂驾驭力量，我选择了队列练习和赛跑两个主教材来进行教学，从课的开头就实行了一丝不苟的严厉?表情带同学进入了课堂，然后用钓鱼嬉戏激发了同学上课的热忱，一切显得非常的顺当，却在赛跑这一环节消失了问题，同学不受掌握得随处乱坐和脱衣服行为，只有不断用哨子和用比方句来调整同学的课堂纪律，让同学不但在玩中学，学中玩，更有组织有纪律得完成教学任务。第一堂课后自己显得有点疲乏，却也增加了一丝的信念，环城的同学并不是如想象中那样的共性。带着疑问和摸索，进入了我的其次节课六(3)班的武术课，在开头上课时我就实行了军令式的教学，让同学在自己的要求下完成武术的基本手型和基本步型，而在武术创编环节上，我不敢放开手让同学自主创编和展现自己，更加限制了同学展现跑的动作创编，虽然同学完成了教学任务却少了很多给同学自主的时间，使这节也带有一些圆满，不是那么完善。带着自主，进入了我的第三节课六(5)班粉笔乐，或许是由于上次课的失败阅历给我留了下反思的机会，我在课的开头就给了同学自主的空间，努力的制造时机。但明显同学没有照着我的设计思路进行，在自主合作环节同学总是留意力简单分散，喜爱自我沉醉和与伙伴比远，课堂纪律已经变得更加自主了。自教书以来，从没消失的画面，立刻让我脑子消失了空白。最终只好用哨子使他们站好。
实践课结束了，却让我们陷入了深思?何为教学?在每次课后我们总是先反思然后再探讨，最终备课上课。每一环节我们总是紧紧相扣，却总是在课后留下一些问题，好象每节课都带有一些探讨。有人曾说过教育是一门失败的艺术，而课堂更是失败的阶梯，只有我们不断的从失败中积累阅历，才能渐渐的进步。只有把每节课一两分钟的亮点抓住，然后渐渐的积累，信任久而久之的我们肯定能成为优秀的老师。带着这