高中语文《大学》经典研读课件
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目录
CONTENTS
01
《大学》背景与地位
02
《大学》核心思想解析
03
文本精读与赏析
04
大学校训中的《大学》元素
05
教学拓展与应用
06
课件资源与延伸学习
01
《大学》背景与地位
儒家经典概述
儒家思想核心
《大学》是儒家思想的重要组成部分，体现了儒家关于修身、齐家、治国、平天下的思想。
成书背景
经典地位
《大学》原为《礼记》中的一篇，相传为曾子所作，后由孔子的弟子及再传弟子整理而成。
《大学》被历代儒家学者奉为经典，对后世产生了深远影响。
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《四书》之首的由来
朱熹推崇
《大学》被南宋理学家朱熹列为“四书”之首，成为儒家学子必读的基本经典。
内容重要性
《大学》提出了“明明德、亲民、止于至善”的三纲领和“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的八条目，是儒家道德修养与社会治理的核心内容。
教育作用
《大学》被视为儒家教育的重要教材，对于培养儒家理想人格和道德品质具有重要作用。
历史地位
《大学》在古代被视为“治国平天下”的学问，是历代帝王将相必修的课程。
历史地位与教育意义
教育意义
《大学》所蕴含的儒家思想对于现代教育仍具有重要启示意义，如强调修身齐家治国平天下的社会责任感、倡导诚信为本的道德观念等。
文化传承
《大学》作为儒家经典之一，承载了丰富的文化内涵和历史信息，是中华优秀传统文化的重要组成部分。
02
《大学》核心思想解析
明明德
将自己的明德不断地推及他人，使他人也能去除私欲，回归本善。
亲民
止于至善
达到道德修养的最高境界，实现个人与社会的和谐统一。
彰显人人本有、自身所具的光明德性，即通过修身来实现内在的德性。
三纲领详解
格物：穷究事物原理，以获得知识。
01
八条目体系
致知：推致其知以至其极，即认识到事物的本质和规律。
02
诚意：毋自欺，使意念真诚，不虚伪。
03
正心：端正心思，不偏不倚，不受私欲影响。
04
修身：修己，即提高自己的道德修养。
05
齐家：治理家庭，使家族和睦有序。
06
治国：治理国家，实现国泰民安。
07
平天下：使天下太平，实现大同社会。
08
修齐治平的内在逻辑
修身是齐家、治国、平天下的基础
01
只有先修身，提高自己的道德修养，才能更好地治理家庭、国家和天下。
齐家是治国的前提
02
家庭是社会的基本单位，家庭和睦有序，国家才能稳定。
治国是平天下的关键
03
国家治理得当，才能实现社会的和谐稳定，进而实现天下太平。
修齐治平体现了递进关系
04
从修身到齐家，再到治国、平天下，是一个层层递进、逐步实现的过程。
03
文本精读与赏析
开篇主旨句解读
大学之道，在明明德
阐述了大学的宗旨，即在于弘扬光明正大的品德。
在亲民，在止于至善
修身齐家治国平天下
指出大学教育的目标不仅是培养个人品德，还要推己及人，追求社会的至善。
概述了儒家“内圣外王”的理想人格和治国理念。
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重要段落分析
论述了古代有志于弘扬光明正大品德的人，首先要治理好自己的国家，强调了治国的重要性。
段落一（“古之欲明明德于天下者，先治其国”）
阐述了个人修养、家庭管理和国家治理之间的递进关系，强调了个人修养在治国平天下中的基础作用。
段落二（“身修而后家齐，家齐而后国治”）
论述了治国平天下的具体措施，即统治者要尊老爱幼，以此带动全社会的孝道风尚。
段落三（“所谓平天下在治其国者，上老老而民兴孝”）
经典名句赏析
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
表明了君子在面对各种境遇时，都应保持坚定的操守和不屈的精神。
君子有大道，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身行，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能
强调了君子要经历各种艰难困苦，才能锻炼出坚韧不拔的意志和品质。
物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平
总结了儒家修身、齐家、治国、平天下的逻辑顺序和内在联系。
04
大学校训中的《大学》元素
明德
源于《大学》中的“大学之道，在明明德”，强调道德修养和人格完善的重要性。河南大学以此为核心，注重学生德行的培养，倡导学生追求真理、崇尚道德。
新民
出自《大学》中的“在亲民，在止于至善”，意为不断革新自己、提升自我，以达到更完美的境界。河南大学鼓励学生勇于创新、不断进取，为社会培养高素质人才。
河南大学明德新民
直接来源于《大学》中的“在止于至善”，强调追求卓越、达到最高境界。东南大学以此为校训，要求学生在学术研究、人格修养等方面都追求卓越，努力实现自我超越。
止于至善
东南大学注重实践探索，鼓励学生将所学知识应用于实际，培养实用型人才。同时，也要求学生具备远大的志向和坚韧的品质，不断追求卓越，走向成功。
笃行致远
东南大学止于至善
厦