10-1《项脊轩志》复习学案
编辑：岳彩宪审核：陈中磊燕瑞琴
复习目标
1.?熟练背诵课文重点段落（如“庭有枇杷树”段），准确默写经典语句。
2.?掌握“过”“置”“顾”“之”“以”等实词、虚词含义及特殊句式（如定语后置）。
3.?分析“以小见大、借物抒情”的写作手法，体会作者对亲情、爱情的细腻感悟。
一、检查背诵，明确断句，概述行文思路
1.断句练习（用“/”划分）
余既为此志后五年吾妻来归时至轩中从余问古事或凭几学书吾妻归宁述诸小妹语曰闻姊家有阁子且何谓阁子也
2.概述行文思路
以________为线索，依次写：
________（修葺前后环境对比）
________（祖母、母亲的言行细节）
________（妻子与轩的生活片段及“枇杷树”寄托哀思）
脉络清晰，以“喜—悲—念”贯穿情感变化。
二、学情检测
1.情境默写
（1）.《项脊轩志》中，作者用“，”两句，很自然将感情基调由“喜”转“悲”，语言非常朴素。
（2）.在《项脊轩志》中，描写了项脊轩附近桂树的影子随着夜风的吹拂而不断移动的景象的句子是：，。
（3）.《项脊轩志》中，结尾“言有尽而意无穷”，“，”睹物思人,看到树,就似乎看到妻子的音容笑貌,就似乎听到妻子的欢声笑语。
（4）.《项脊轩志》中以声衬静，以“”衬托环境的幽雅寂静，而“”一句写出作者在三五之夜静坐于项脊轩中的美好感受。
2.重点实词、虚词
（1）迨诸父异爨????
（2）妪每谓余曰???????????
（3）以手阖门???????
（4）其制稍异于前???
3.句子翻译
（1）三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
译文：________________________________________________________
（2）妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
译文：________________________________________________________
三、联系高考.迁移训练
材料一（选自《祭十二郎文》韩愈）
呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？汝之纯明而不克蒙其泽乎？少者、强者而夭殁，长者、衰者而存全乎？未可以为信也！梦也，传之非其真也，东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧也？
1.断句训练（用“/”断3处）
梦也传之非其真也东野之书耿兰之报
2.对比探究
《项脊轩志》与《祭十二郎文》均为“至情之文”，结合具体语句分析二者抒情方式的差异。
《项脊轩志》：__________________________________________
《祭十二郎文》：____________________________________
材料二（选自《与妻书》林觉民）
吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。
3.语言品析
《项脊轩志》中“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”与《与妻书》中“泪珠和笔墨齐下”，在表达情感上有何异同？
相同点：__________________________________________
不同点：__________________________________________
四、拓展延伸
结合“庭有枇杷树”段，分析“借物抒情”的表达效果，100字以内。
五、布置作业
1、做《新考案·课时检测》P83挖空训练。
2、整理《知识清单》P405文言实词：察、朝；P427文言虚词：以。
六、素材积累
（一）素材运用
1.素材提取：亲情
世间有一种情，从生命开始那一瞬间便存在，一直延续到生命结束。那是浓于水的血脉之亲，是割不断的手足之情，那就是亲情。亲情无