2025届衡水5月联考
——冷与热;【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
材料一：
《现代汉语词典》对于“冷”和“热”的解释如下：
冷：温度低；不热情；寂静；不热闹。热：温度高；情意深厚；受很多人欢迎的；
热闹。
材料二：
古人云：“过冷则滞，过热则躁；冷热相济，方得长久。”意思是说，过于冷漠会导
致停滞不前，过于狂热则会失去理智；唯有冷静与热情相互调和，才能持久发展。;一、核心立意把握
1.材料内涵解读
材料一：通过词典释义，揭示“冷”与“热”的多重维度（物理温度、情感态度、社会状态）。需注意其对立统一性：冷可指理性克制，也可指冷漠停滞；热可指激情投入，也可指盲目冒进。
材料二：以古人“冷热平衡”的哲学观，强调事物发展的持久性在于动态调和。可引申至个人成长、社会治理、文明发展等层面。
2.辩证关系构建：需围绕“冷热相济”的核心，分析二者的对立统一：冷是清醒的克制（如科研者的理性），热是赤诚的追求（如革命者的热血）。冷是沉淀的智慧（如苏轼的豁达），热是创新的勇气（如商鞅的变法）。冷是秩序的保障（如法治精神），热是变革的动力（如改革开放）。
;【参考立意】
①冷热相济，平衡人生：“冷”代表理性、冷静，“热”代表感性、热情。人生需要在冷静与热情之间找到平衡，既要有理性的思考，也要有感性的行动。如面对挫折时保持冷静，面对向往时充满热情。
②以冷观世，以热行事：用冷静的眼光观察世界，用热情的态度对待生活。对社会现象保持理性分析，对个人梦想保持积极追求。
③冷热交织，文化传承：中华文化中既有冷静的智慧(如老子的“静为躁君”)，也有热情的精神(如儒家的“仁者爱人”)。深入思考传统文化中的“冷”与“热”如何影响现代人的价值观，等等。
?
?;二、写作要点提示
1.避免误区：
单向论证：仅强调冷或热的单一优势。
简单二分：将冷热机械对应为理性/感性、传统/现代等。
例证失当：用“冷热交替洗澡”等物理现象论证哲学命题。
2.高分突破方向：
历史纵深：春秋战国的冷热到敦煌???高窟艺术的热忱与壁画修复的冷峻等等。
科技伦理：人工智能发展（技术狂热与人文关怀的平衡）
文化比较：儒家文化和社会主义核心价值观的交融
时政结合：“双碳”目标（发展热情与生态冷静的协调）;冷热相济，方得长久
《现代汉语词典》中，“冷”有温度低、不热情、寂静之意，“热”则指温度高、情意深厚、热闹。古人云：“过冷则滞，过热则躁；冷热相济，方得长久。”诚哉斯言，人生于世，乃至社会发展、国家治理，都需在“冷”与“热”间寻得平衡，以冷静之思避停滞，以热情之心驱浮躁，二者相济，方能行稳致远。
“冷”是冷静理智，是面对纷扰时的清醒判断，是身处喧嚣时的沉稳自持。苏轼在宦海浮沉中保持豁达冷静，以“一蓑烟雨任平生”的态度笑对风雨，终成文学巨擘；达芬奇在艺术创作中沉淀冷静，以细致观察与理性分析铸就《蒙娜丽莎》的永恒微笑。冷静是一种智慧，让我们在顺境中不骄，逆境中不馁，以沉稳步伐丈量前行之路。
“热”是热情奋进，是对梦想的执着追求，是对生活的炽热热爱。梵高用燃烧的热情绘就《向日葵》，那浓烈的色彩是他对生命的礼赞；张骞怀着开拓的热忱踏上丝绸之路，用脚步丈量出中西交流的辉煌篇章。热情是动力之源，让我们在逐梦途中披荆斩棘，以赤子之心拥抱世界，绽放生命的光彩。;然过冷则滞，如寒夜孤灯，虽明却冷寂，难以温暖他人、照亮远方；过热则躁，似燎原烈火，虽炽却盲目，易致失控、焚毁一切。唯有冷热相济，方能刚柔并济，成就非凡。
于个人而言，冷热相济是理性与感性的交融。科研工作者既需以冷静之态钻研数据、探索规律，又要怀揣对科学的热忱，方能在浩渺知识海洋中披荆斩棘，有所突破。于社会而言，冷热相济是规则与温度的平衡。城市治理中，既有法律制度的“冷”约束，保障秩序；又有对民生关怀的“热”温度，传递温情，如此社会方能和谐发展。于国家而言，冷热相济是沉稳与进取的统一。中国在发展中保持战略定力，冷静应对国际风云变幻，同时以热情开放之姿拥抱世界，推动“一带一路”建设，绘就人类命运共同体的美好蓝图。
“冷”与“热”，并非对立，而是相辅相成。愿我们都能把握冷热之度，以冷静为帆，以热情为桨，在人生长河中乘风破浪；愿社会以冷静为基，以热情为魂，绽放文明之光；愿国家以冷静为盾，以热情为剑，在时代浪潮中勇立潮头，实现长久发展，铸就辉煌未来。?;寻找成长的黄金温度
文/一考生
自习室的窗台上，一盆绿萝在空调的冷风中轻轻摇曳，叶片上凝结的水珠映着窗外炽热的阳光。【生活现象引话题】这冷热交织的画面，恰似我们正在经历的青春——唯有在理性与热忱的淬炼中，才能锻造出生命的韧性与光芒。
冷是思考的沉淀，热是理想的火焰。解数学压轴题时，我常想起物理老师的话：“沸腾的水