基本信息

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文档摘要

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以笔促思：中学生数学写作的深度探索与实践

一、引言

1.1研究背景与动因

数学作为一门基础学科，在中学教育体系中占据着举足轻重的地位。它不仅是培养学生逻辑思维、抽象思维和问题解决能力的重要途径，也是后续学习物理、化学等学科的基石。然而，传统的中学数学教学往往侧重于知识的传授和解题技巧的训练，学生在学习过程中更多地是被动接受知识，缺乏主动思考和深度理解的机会。这种教学模式虽然在一定程度上能够提高学生的解题能力，但也容易导致学生对数学学习产生畏惧和厌倦情绪，难以真正掌握数学的本质和思想方法。

数学写作作为一种新兴的学习方式，为中学数学教学带来了新的思路和方法。它要求学生将自己对数学知识的理解、解