第十二章简单机械第2节滑轮2024八年级下册人教版
目学目标新课导入定滑轮和动滑轮06滑轮组其他机械04探究滑轮的特点07课堂小结08课堂练习
认识定滑轮和动滑轮；了解滑轮组；知道简单机械的一些应用；通过观察与实验，了解滑轮组的结构，并知道滑轮组中施加的拉力与被提物体重力的关系通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点以及做功的问题通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用物理观念科学思维科学探究科学态度与责任能说出人类使用的一些机械。了解机械的使用对社会发展的作用课标要求教学目标及课标要求
升国旗新课导入观察图片，在升国旗的过程中，五星红旗是向什么方向运动的？旗手施加给绳子的方向是什么方向？升旗时，国旗向上运动；旗手向下拉绳子。
升国旗新课导入为什么力的方向与运动方向相反红旗还可以顺利升起呢？因为旗杆的顶部安装了一种简单的机械——滑轮。
滑轮定滑轮和动滑轮这些都是滑轮，请你观察它们的结构，有什么共同点？凹槽轴小轮滑轮的示意图滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮
想想议议定滑轮和动滑轮下面两个滑轮在使用上有什么不同呢？旗杆顶端的滑轮起重机吊钩上的滑轮国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。物体上升时，起重机滑轮随物体一起移动。
滑轮的分类定滑轮和动滑轮1.工作时，轴固定不动的滑轮叫做定滑轮2.工作时，轴随着物体一起移动的滑轮叫做动滑轮
滑轮特点探究滑轮的特点定滑轮和动滑轮的特点探究：1.使用定滑轮、动滑轮是否省力？2.使用定滑轮、动滑轮是否省距离？3.使用定滑轮、动滑轮时拉力方向与物体运动方向相同吗？实验设计：匀速拉动
定滑轮探究滑轮的特点工作时，轴固定不动的滑轮叫定滑轮实验次数物重G/N物体移动方向物体移动距离h/m拉力F/N拉力方向拉力移动距离s/m123特点：使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。
定滑轮探究滑轮的特点定滑轮的本质结论：l1=l2Ol2l1Ol2l1相当于等臂杠杆F=G
动滑轮探究滑轮的特点工作时，轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮物重G/N物体移动方向物体移动距离h/m拉力F/N拉力方向拉力移动距离s/m特点：使用动滑轮可以省一半力；但费距离，且不可以改变力的方向。
定滑轮探究滑轮的特点动滑轮的本质结论：l1=2ROl2l1动力臂是阻力臂的2倍的省力杠杆（动力方向竖直向上）F2=G总F1l2=R（不计动滑轮的重力、绳重、摩擦——理想情况）斜拉绳子自由端，拉力会变大
定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则（）A.F1最大B.F2最大C.F3最大D.三个力一样大D探究滑轮的特点课堂小练
想想议议滑轮组定滑轮可以改变力的方向，但不能省力动滑轮可以省力，但不能改变力的方向能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的方向呢？
滑轮组滑轮组定滑轮与动滑轮的组合叫做滑轮组特点：使用滑轮组既可以省力；又可以改变力的方向。还有别的绕线方法吗？
想想议议滑轮组这两种绕线方法有什么不同？1.绳子的起点2.拉力的方向3.拉力的大小4.移动的距离
想想议议滑轮组利用两个动滑轮和两个定滑轮，可以怎样绕绳子呢？
想想议议滑轮组FF这两种绕线方法有什么不同？滑轮组绕线方式：1.从轮子数量少的钩子开始2.定动交替3.就近原则4.奇动偶定
讨论滑轮组你发现了什么规律？结论：有几段绳子吊起动滑轮，就有几段绳子共同承担总重力，每段绳子承担总重力的几分之一。n=2n=3n=4n=5n表示吊起动滑轮的绳子有效段数（不计摩擦）
汽车重5×104N，陷入泥中，受到阻力为3×103N。用如图所示装置，则至少要用多大的力才能将汽车拉出？车移动的速度为0.2m/s，拉力的功率为多大？（不计滑轮的重力及摩擦）解：滑轮组课堂小练n=3，滑轮组没有承受车的重力，只承受阻力拉动汽车需要的拉力：绳子自由端移动的速度：拉力的功率：
斜面其他机械W=FsGFSh推力做功：不用斜面克服重力做功：W=Gh不计摩擦Fs=GhF=（h/s）G斜面的省力情况，斜面长是斜面高的几倍，不计摩擦，所用的推力就是物重的，用公式表示为。几分之一F=（h/s）G
斜面其他机械斜面：省力、费距离
轮轴其他机械轮轴：由具有共同转动轴的大轮和小轮组成
课堂小结
课堂练习1.如图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做（）A.省力，不改变施力的方向B.不省力，改变施力的方向C.既