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文档摘要

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以生为本：高校翻转课堂的多维实证与深度剖析

一、引言

1.1研究背景

在知识快速迭代、社会对人才综合素养要求不断攀升的当今时代，高等教育作为人才培养的关键环节，其教学模式的革新显得尤为重要。传统的高校教学模式长期以来占据主导地位，它以教师在课堂上的讲授为核心，学生被动接受知识，课后通过作业巩固所学。这种模式在一定历史时期发挥了重要作用，但随着时代的发展，其弊端日益凸显。

传统教学模式下，课堂往往是教师的“一言堂”，教师按照既定的教学大纲和教案进行知识的灌输，学生缺乏主动参与的机会，大多处于被动接受的状态。这种单向的知识传递方式，使得课堂互动性严重不足，学生的思维活跃度难以被充分调动，不利于