201招教试题及答案
单项选择题（每题2分，共10题）
1.教育心理学的创始人是（）
A.冯特B.桑代克C.布鲁纳D.加涅
2.个体心理发展中，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的阶段是（）
A.童年期B.少年期C.青年初期D.青年期
3.学生在学习过程中会产生高原现象，产生这种现象的原因不包括（）
A.学习动机减弱B.学习方法新颖C.意志力薄弱D.学习任务复杂
4.以下属于程序性知识的是（）
A.三角形内角和B.勾股定理C.如何解方程D.中国是世界最大的发展中国家
5.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）
A.安全需要B.尊重需要C.归属与爱的需要D.自我实现的需要
6.课堂纪律管理的最终目标是（）
A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律
7.最早提出“教学具有教育性”的教育家是（）
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.赞科夫
8.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）
A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法
9.我国近代第一个正式实施的学制是（）
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制
10.教师职业的最大特点在于职业角色的（）
A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化
多项选择题（每题2分，共10题）
1.以下属于教育心理学研究范畴的有（）
A.学生心理B.教师心理C.教学心理D.学习心理
2.影响个体身心发展的因素有（）
A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性
3.以下属于学习策略中的认知策略的有（）
A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.时间管理策略
4.下列属于建构主义学习理论观点的有（）
A.学习是主动构建意义的过程B.知识是对现实的准确表征
C.学习具有情境性D.学生经验世界具有丰富性和差异性
5.品德的心理结构包括（）
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为
6.下列属于班级授课制优点的有（）
A.有利于大面积培养人才B.有利于发挥教师的主导作用
C.有利于发挥学生集体的作用D.有利于因材施教
7.课程目标的依据主要有（）
A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对家长的研究
8.以下属于教师劳动特点的有（）
A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性
9.下列属于教育目的功能的有（）
A.导向功能B.激励功能C.评价功能D.管理功能
10.下列属于教育法律责任种类的有（）
A.行政法律责任B.民事法律责任C.刑事法律责任D.违宪责任
判断题（每题2分，共10题）
1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）
2.心理发展的顺序是不可逆的，也不能超越。（）
3.学习动机越强，学习效果越好。（）
4.接受学习一定是机械学习。（）
5.心理健康就是没有心理疾病。（）
6.教学过程是一种特殊的认识过程。（）
7.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）
8.教师的根本任务是传授知识。（）
9.素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。（）
10.教育法律救济以补救受害者的合法权益为目的。（）
简答题（每题5分，共4题）
1.简述影响问题解决的主要因素。
答案：影响问题解决的主要因素有问题情境、定势与功能固着、已有的知识经验、原型启发、情绪与动机等。此外，个体的智力水平、性格特征等也会影响问题解决。
2.简述如何激发学生的学习动机。
答案：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。
3.简述教学过程的基本规律。
答案：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。
4.简述教师应具备的专业素养。
答案：教师应具备的专业素养包括道德素养，如关爱学生、为人师表等；知识素养，涵盖学科知识、教育理论知识等；能力素养，如教学能力、组织管理能力等；心理素养，保持积极心态等。
讨论题（每题5分，共4题）
1.