教学设计
课程基本信息
学科小学劳动年级五年级学期春季
课题制作共享服务产品
教学目标
1.劳动观念方面，通过共享服务产品的制作与改进，感受资源配置得到优化、效率得到提
高。
2.劳动能力方面，能应用金工、木工、物联等技术进行共享服务产品的设计与制作。
3.劳动思维方面，理解真实的问题解决方案往往不止一个，会根据实际情况选择最合适的
解决方案，在工程设计流程下制作、改进产品。
4.劳动品质方面，多角度决策，在测试并不断改进的过程中，领会“幸福是奋斗出来的”。
教学内容
教学重点：
1.应用金工、木工、物联等技术，在工程设计流程下，制作、测试、改进共享服务产品。
教学难点：
1.共享服务产品的系统架构与管理制度制定，学生对此比较陌生。
教学过程
一、导入新课
网上的共享类应用程序有很多，哪款最适合搭建项目的服务平台呢？要保证共享服务合
法、安全、卫生、高效运行，应该制定怎样的使用规则与管理方法呢？带着这些问题，让我
们一起进入《制作共享服务产品》的学习。
二、劳动探究
1.小天使幼儿园小一班的小朋友们想要把家里闲置的玩具带到教室里和小伙伴们共享，
你能为他们选择一款合适的班级共享玩具柜吗，并说一说你的理由。
班级共享图书的可选方案，问题的解决方案往往不止一个，现实中我们会根据条件、制
约、需求等选择最合适的解决方案
三、劳动加油站
了解工程设计的流程是什么？
1.提出问题情境导入，明确问题
2.调研调查分解问题，收集信息，做研究
3.设计方案绘制设计图，确定材料
4.制作模型完成模型制作
5.测试改进测试模型,改进提升
6.展示分享成果展示与评价
三、劳动实践.实施
1.学习勤勤小组是怎样制订班级共享图书方案的。
（1）共享图书程序的选择。
在应用市场或微信小程序搜索“共享图书”，并从中选择一个程序。
（2）共享图书程序的设置。
先以图书管理员的身份建立了班级图书馆。
①管理员创建班级共享图书馆
②填写信息，完成创建
③将小程序推送给班级群
然后加入班级图书柜，分享个人图书。
①加入班级图书馆
②选择添加图书，进入扫条形码界面
③扫描书籍背后条形码，书籍信息加入系统平台
最后测试借书与还书功能。
①选择喜欢的书籍
②提出借阅申请，线下借书
③线下还书，线上确认还书
（3）共享图书程序的测试
各类“共享图书”应用程序测试比较表
（4）制订使用规则和管理方法
（5）制作班级共享图书测试改进表
四、劳动反思
在今天利用微信小程序建立共享图书的探究实践过程中，你们遇到了什么问题？是如何
解决的？还有哪些地方需要改进？打算如何改进？
五、劳动评价
1.学生反思自己的表现，为自己的学习情况打分。
2.课堂总结。