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文档摘要

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多维视角下中小学教师绩效评价指标体系的构建与实践研究

一、引言

1.1研究背景

教育是国家发展的基石，中小学教育作为基础教育的关键阶段，对于培养学生的基础知识、基本技能和综合素质起着决定性作用。在中小学教育中，教师是核心力量，他们的教学质量和工作绩效直接关系到学生的成长与发展，进而影响整个国家的人才储备和未来竞争力。因此，构建科学合理的中小学教师绩效评价指标体系，对提升教育质量具有至关重要的意义。

近年来，随着教育改革的不断深入，我国中小学教育在理念、目标、内容和方法等方面都发生了深刻变化。从素质教育理念的提出，到新课程改革的全面推进，再到“双减”政策的实施，都对中小学教师的工作提出了新