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文件名称:2025中广核集团专场直播火热启动(第四季)笔试参考题库附带答案详解.doc
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总页数:138 页
更新时间:2025-05-18
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文档摘要

2025中广核集团专场直播火热启动(第四季)笔试参考题库附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求,下列各题备选答案中只有一项符合题意,请将其选出一个最恰当的答案。(共35题)

1、提出“读其书且知其人”,体现了陈垣先生对史料全面掌握、审慎考辨的态度。他屡次提出,研究史学的人,不论撰述什么问题,在史料上都要尽量“竭泽而渔”。提几个主题词,上网一查,然后逐条录下,这岂不是一网打尽、“竭泽而渔”了吗?不对,陈先生所说的“泽”,乃是治史者所必需的史料或史源,像一片望不到边的水泽或海洋呈现在我们面前,初看时简直无从下手。所以,查看目录学著作中的史部目录,或者上网搜索也许能帮助我们解决一些问题,却妨害了治学者走上看似迂曲而实际最有效的正途。

对这段文字关于治史的说法,理解不恰当的是(??)。

??A:可以用电脑协助人脑,但不能以电脑取代人脑

??B:治史者所必需的史料或史源可谓汗牛充栋

??C:查看目录学著作中的史部目录才是治史的正途

??D:“读其书且知其人”要求对史料全面掌握

正确答案选项:C

解析:A项,根据“提几个主题词,上网一查,然后逐条录下,这岂不是一网打尽、‘竭泽而渔’了吗?不对······”以及“或者上网搜索也许能帮助我们解决一些问题,却妨害了治学者走上看似迂曲而实际最有效的正途”可知,电脑只是治史者的辅助工具,不能完全取代人脑,表述正确,排除。

B项,根据“不对,陈先生所说的‘泽’,乃是治史者所必需的史料或史源,像一片望不到边的水泽或海洋呈现在我们面前,初看时简直无从下手”可知,治史者所必需的史料或史源很多,表述正确,排除。

C项,根据“查看目录学著作中的史部目录,或者上网搜索也许能帮助我们解决一些问题,却妨害了治学者走上看似迂曲而实际最有效的正途”可知,查看目录学著作中的史部目录实则妨碍了治学者走上正途,表述错误,当选。

D项,根据“提出‘读其书且知其人’,体现了陈垣先生对史料全面掌握、审慎考辨的态度”可知,表述正确,排除。

故本题选C。

【文段出处】《治史要读其书且知其人》

2、对诚实的否定固然令人遗憾,但人们尚可从精神上、道德上的肯定中得到________。

填入划横线部分最恰当的一项是:

??A:偿还

??B:回报

??C:弥补

??D:欣慰

正确答案选项:C

解析:分析语境。根据“对诚实的否定固然令人遗憾”以及后面一个“但”转折词,说明后面的词应该与“遗憾”这个词相对应的,也就是说,我们应该用什么方式去填补这种遗憾。

辨析选项。C项的“弥补”与前面的“遗憾”形成一种情感上的相互对应,符合语境。A项“偿还”指针对债务方面,不符合文意,排除A项。B项“回报”指针对付出,不符合文意,排除B项。D项“欣慰”指内心满意并感到宽慰,一般针对个人的主观心理状况,不符合文意,排除D项。

故本题选C。

【解析拓展】

弥补:指对一个时期或个人的错误的补偿,事后把不够的事或物用替代品充满,补满。

3、为什么有些老人的血管一直清清爽爽,________有些人年纪轻轻就多处堵塞呢?专家总结了堵塞血管的五大元凶:暴饮暴食、长期熬夜、情绪不好、烟不离手、缺乏运动。

填入划横线部分最恰当的一项是:

??A:但是

??B:为何

??C:反而

??D:然而

正确答案选项:C

解析:正常来说,老年人的血管应该是不正常的,年轻的血管是正常的。横线后“有些人年纪轻轻就多处堵塞”和正常的情况是相反的。

辨析选项。B项“为何”指为什么,和前面的“为什么”重复,不符合语境,排除B项。A项“但是”、D项“然而”是转折关联词,表示相反或相对的语气;C项“反而”表示跟上文意思出乎意料的相反语气。三者相比,A项“但是”和D项“然而”程度比“反而”轻,排除A项和D项。C项“反而”,更加符合语境。

故本题选C。

4、填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一句是:李老师在执教中兢兢业业,诲人不倦,为提高我们的语文成绩尽心尽力,一直深受我们爱戴。经过四年多的朝夕相处,李老师离不开我们,我们也离不开李老师。

?。

??A:学校终于把李老师调到三班教语文去了

??B:但因工作关系,三班教语文的老师还是被学校换成了李老师

??C:但因工作关系,李老师还是被学校调到五班教语文去

??D:学校于是调李老师到五班教语文去了

正确答案选项:C

解析:文段首先指出李老师教学非常的认真,接着指出李老师离不开大家,大家也离不开李老师,文段强调的主语应该是李老师,那话题要保持一致,对应到C项,并且C项出现“但是”转折,前面指出李老师和大家互相离不开,后面转折,指出李老师因为工作原因离开,符合文意,前后衔接得当。

A项,文段中没有出现“三班”,无中生有;

B项,“三班”无中生有,并且文段的主语应该是李老师而不是“三班语文老师”,排除