主题班会细节养成教育
演讲人：
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目录
02
日常行为规范
01
教育目标设定
03
养成教育实施策略
04
主题班会活动设计
05
评价与反馈机制
06
家校协作保障
01
PART
教育目标设定
核心素养培养方向
培养学生自我管理的能力，包括时间管理、情绪管理和压力管理等。
自我管理
创新思维
团队协作
沟通能力
鼓励学生勇于尝试、创新，具备批判性思维和解决问题的能力。
通过班会活动，让学生理解团队合作的重要性，学会与他人共同完成任务。
培养学生的口头和书面沟通技巧，使其能够清晰、准确地表达自己的想法。
行为习惯细化指标
准时参加班会，不迟到、不早退。
守时
认真倾听他人的观点和意见，不打断他人发言。
尊重他人
对自己的任务负责，积极参与班会活动，不推卸责任。
责任心
保持班级卫生，不乱扔垃圾，积极参与清洁工作。
整洁卫生
德育渗透路径设计
德育渗透路径设计
角色扮演
榜样引领
主题讨论
实践活动
通过角色扮演等活动，让学生体验不同的社会角色，培养同理心和责任感。
组织针对班级或学校实际问题的讨论，引导学生形成正确的价值观和道德观。
邀请优秀校友或社会人士分享经验，为学生树立榜样，激励学生积极向上。
结合班级或学校实际情况，组织志愿服务等实践活动，让学生在实践中体验道德的力量。
02
PART
日常行为规范
课堂纪律执行标准
课前准备
学生需提前进入教室，准备好本节课所需的教材和学习用品，保持桌面整洁。
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04
03
01
发言规范
学生发言时，需先举手示意，经老师同意后起立发言，发言时要保持声音洪亮、吐字清晰。
听课纪律
在课堂上，学生要坐姿端正，认真听讲，不做与课堂无关的事情，如玩手机、看小说等。
课后整理
下课后，学生需及时整理个人物品，保持教室整洁，不随意丢弃垃圾。
学生应穿着整洁的校服，佩戴好校徽和红领巾，不得穿着奇装异服或浓妆艳抹。
学生发型需符合学校规定，不染发、不烫发，男生不留长发，女生头发需保持整洁。
学生需保持良好的个人卫生习惯，勤洗澡、勤换衣，保持身体干净、无异味。
学生需保持文明、得体的仪态举止，不随地吐痰、乱扔垃圾，不在公共场所大声喧哗。
仪容仪表管理细则
着装要求
发型规范
个人卫生
仪态举止
公共礼仪实践要求
校内公共场所
在校园内，学生需遵守公共秩序，不随意奔跑、打闹，遇到师长要主动问好。
食堂用餐
在食堂用餐时，学生需排队等候，不插队、不浪费食物，用餐后自觉清理餐桌，保持食堂卫生。
集会活动
参加集会活动时，学生需遵守会场纪律，不随意走动、交头接耳，积极参与活动，展现良好风貌。
校外公共场合
在校外公共场合，学生需遵守社会公德，不大声喧哗、不随地吐痰，展现优秀学生形象。
03
PART
养成教育实施策略
情景模拟训练方法
角色扮演游戏
通过模拟现实生活中的社交场合，让学生学会如何正确处理人际关系，提高社交技能。
情景案例分析
模拟社交场合
通过角色扮演的方式，让学生体验不同的社会角色，了解角色的职责和义务，培养责任感。
提供实际案例，让学生分析并讨论其中的是非得失，引导学生形成正确的价值观念和道德标准。
积分激励制度设计
设定积分规则
明确学生行为规范和评分标准，制定积分获取和扣除的规则，让学生明确自己的行为目标和方向。
积分兑换奖励
积分排名展示
设立积分兑换机制，学生可以用积分兑换自己感兴趣的奖励，如文具、玩具、课外书籍等，增强学生的积极性和参与度。
将学生的积分进行排名，并在班级内部进行公示，形成学生之间的竞争氛围，促进学生自我约束和自我提高。
1
2
3
同伴督导机制建设
选拔督导员
督导员轮换
督导员培训
通过自荐和同学推荐的方式，选拔出有责任心和公信力的学生担任督导员，负责对班级同学的行为进行监督和指导。
对选拔出的督导员进行培训，提高他们的监督能力和沟通技巧，确保他们能够正确履行自己的职责。
定期轮换督导员，让更多的学生有机会参与班级管理，提高学生的自我管理能力和责任感。同时，也能避免督导员因为长期担任而产生厌倦和懈怠情绪。
04
PART
主题班会活动设计
将学生分成若干小组，针对某一主题进行讨论，鼓励学生发表个人观点和想法。
小组合作讨论
设定与主题相关的情境，让学生置身其中，感受不同的角色和体验。
情境模拟体验
设计与主题相关的游戏，让学生在游戏中学习和领悟，增强团队协作和竞争意识。
互动游戏挑战
互动环节创新形式
案例背景介绍
简述案例发生的背景，引出分析的主题和要点。
案例过程描述
详细阐述案例的过程，包括学生的行为、表现及所遇到的问题。
案例分析讨论
对案例进行深入剖析，引导学生思考、讨论，提炼出有益的经验和教训。
案例总结与启示
总结案例的核心要点，明确对学生的启示和教育意义。
典型案例分析模板
角色扮演实践场景
设定角色与任务
根据班会主题，设定不