防疫与安全主题班会
演讲人：
日期:
目录
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防疫知识普及
01
班会背景与目标
03
安全防护要点
04
心理健康支持
05
班会行动方案
06
总结与倡议
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PART
班会背景与目标
国内外疫情形势严峻
新冠病毒不断变异，传播速度和致病性发生变化，给疫情防控带来新挑战。
病毒变异带来挑战
疫苗接种的重要性
疫苗接种是预防传染病最有效的手段，但接种率、接种效果等仍需持续关注。
全球范围内新冠疫情持续蔓延，国内多地出现散发病例，防控工作丝毫不能松懈。
当前防疫形势解读
校园安全核心要求
师生健康监测
每日进行体温检测，及时上报异常情况，确保师生健康。
校园封闭管理
环境卫生整治
严格控制外来人员进入校园，减少聚集性活动，降低传播风险。
加强校园环境卫生清扫和消毒，保持教室、宿舍等场所通风换气。
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班会教育目标设定
提升学生防疫意识
让学生了解新冠病毒的传播途径和预防措施，增强自我防护意识。
掌握安全技能
教育学生掌握基本的防疫技能，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。
培养学生责任感
引导学生认识到自己在防疫中的责任，积极参与校园防疫工作，为师生安全贡献力量。
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PART
防疫知识普及
通过接触感染者的皮肤、黏膜、血液等传播病毒。
接触传播
病毒在空气中形成气溶胶，通过呼吸道进入人体。
空气传播
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通过飞沫、唾液、鼻涕等呼吸道分泌物传播病毒。
呼吸道传播
接触感染者的粪便或污染的食物、水源等传播病毒。
粪-口传播
病毒传播途径解析
选用医用口罩或符合标准的民用口罩，有效阻挡病毒传播。
戴口罩
个人防护基础措施
用流动水和肥皂/洗手液洗手，或使用含酒精的免洗手消毒液。
勤洗手
避免与感染者密切接触，不触摸眼、口、鼻等部位。
避免接触
与他人保持适当距离，避免拥挤场所。
保持距离
校园防疫重点场景
教室
开窗通风，定期消毒，保持环境清洁；学生佩戴口罩，保持座位间距。
食堂
实行分餐制，餐具消毒，保持就餐距离；加强食材采购和加工管理。
宿舍
保持通风，定期清洁，减少聚集；个人物品专用，不共用毛巾等物品。
图书馆、实验室等公共场所
佩戴口罩，保持安静，减少交谈；接触公共物品后及时洗手。
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PART
安全防护要点
勤洗手
掌握正确洗手方法，饭前便后、外出回家、接触污物后都要及时洗手。
戴口罩
在公共场所或疫情高发期，佩戴医用口罩或N95口罩，减少病毒传播风险。
咳嗽礼仪
咳嗽或打喷嚏时，用纸巾或肘部遮住口鼻，防止飞沫传播。
个人卫生
保持个人卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，勤洗澡、勤换衣。
日常卫生习惯强化
公共区域行为规范
保持社交距离
在公共场所尽量保持一定距离，避免拥挤和密切接触。
遵守公共秩序
不随意触摸公共物品，如门把手、电梯按钮等，减少交叉感染风险。
通风换气
在密闭场所要定期开窗通风，保持空气流通新鲜。
配合测温验码
进入公共场所主动配合测温，并出示健康码或行程码。
突发状况应急流程
紧急报告
发现疑似疫情或突发事件时，要立即向相关部门报告。
隔离救治
将患者或疑似患者隔离起来，避免与其接触，等待专业救治。
追踪排查
配合相关部门进行密切接触者追踪排查，确保疫情不扩散。
心理疏导
对于患者和密切接触者，要进行心理疏导和安抚，减少恐慌和焦虑情绪。
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PART
心理健康支持
通过科学、权威的信息渠道了解疫情，避免恐慌和过度焦虑。
鼓励同学们保持乐观、积极的态度，相信科学和政府的力量。
发现心理问题时，及时与家人、老师或心理医生沟通，获得专业帮助。
合理安排学习、休息和娱乐时间，保持良好的生活规律。
防疫焦虑疏导方法
正确认识疫情
树立积极心态
寻求心理支持
调节生活节奏
集体生活适应策略
遵守防疫规定
自觉遵守学校和班级的防疫措施，如戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。
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01
积极参与集体活动
通过参加班级、学校组织的各项活动，增强集体凝聚力和归属感。
尊重他人习惯
尊重其他同学的生活习惯和个性差异，避免冲突和矛盾。
建立良好人际关系
与同学、老师建立和谐的人际关系，营造积极向上的班级氛围。
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班级定期开展心理健康主题班会，让同学们分享彼此的感受和经历。
互助交流机制建立
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在班级中设立心理委员，负责关注同学们的心理健康状况，及时提供帮助。
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鼓励同学们自发组织互助小组，共同面对学习、生活中的困难和挑战。
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利用班级微信群、QQ群等网络平台，为同学们提供便捷的交流渠道。
05
PART
班会行动方案
防疫物资准备建议
口罩
确保每位学生拥有足够数量的口罩，并提醒学生正确佩戴。
洗手液/消毒液
提供免洗洗手液或消毒液，供学生和教师随时清洁双手。
体温计
准备体温检测设备，如红外体温计或耳温枪，用于每日体温监测。
通风换气设施
确保教室通风良好，可准