河南省开封市五县部分学年高二下学期第二次联考语文试题（Word版含解析）
试卷说明
本试卷适用于河南省开封市五县部分学年高二下学期第二次联考，旨在考查学生的语文综合能力，包括现代文阅读、古诗文阅读、语言表达和作文能力。试卷结构合理，难度适中，旨在全面评估学生的学习成果。
一、现代文阅读（共35分）
阅读材料一
材料一：手工艺，是手的延伸，是创造生活所需要的技艺。但这种技艺不是天生的，而是靠师傅传承，或者向前辈学习得来。在学习技艺的过程中，通过自身的修炼、创造，使手工技艺达到精湛的程度，形成思想记忆。一句话，手工艺体现的是人的智慧、人的力量。
传统手工艺文化有很多值得留念的东西，但我们也要理解它诞生的文化背景。手工艺的发展，既要保存手工艺的价值，又要提防手工艺泛滥化。对于手工艺，大多数人希望通过现代化设计，汲取传统文化的养分，这其中就包括了对于传统手工艺文化的理解。
1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.手工艺需要通过传承和学习才能获得，体现了人类智慧的力量。
B.传统手工艺文化具有很高的历史和文化价值，值得传承和发扬。
C.现代化设计可以完全取代传统手工艺的学习和传承。
D.手工艺的传承与发展需要在创新中保持其文化内涵。
2.根据材料一，概括手工艺的传承与发展过程中需要注意的问题。（4分）
3.材料一中提到“通过现代化设计，汲取传统文化的养分”，请结合现实，谈谈你对这一观点的理解。（6分）
阅读材料二
4.材料二中提到引发的问题，请选择其中一个问题，结合实际谈谈你的看法。（6分）
二、古诗文阅读（共25分）
阅读古诗文《登高》
《登高》
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
5.下列对《登高》这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A.诗歌通过描绘自然景物，表达了诗人内心的孤独和忧愁。
B.诗中的“无边落木”“不尽长江”运用了夸张的修辞手法。
C.诗人在登高时感慨时光流逝，抒发了对人生无常的感叹。
D.诗歌语言质朴自然，但情感深沉，体现了杜甫的诗歌风格。
6.结合全诗，分析诗人在登高时表达的情感。（4分）
7.请从修辞手法角度赏析《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这两句诗。（6分）
三、语言表达（共20分）
情境：网络时代，信息传播迅速，但也带来了信息过载和虚假信息的问题。我们应该如何正确看待和使用网络？
9.请从语言表达的角度，修改下面这段话中的语病。（5分）
10.请以“科技创新与人文关怀”为话题，写一段不少于200字的文字，谈谈你的理解。（10分）
四、作文（共50分）
题目：传承与创新
要求：结合材料一的内容，谈谈你对“传承与创新”的理解，可以结合自己的学习、生活实际，写一篇不少于800字的议论文。要求观点明确，论证充分，语言流畅。
一、现代文阅读
1.答案：C
解析：现代化设计不能完全取代传统手工艺的学习和传承，因为手工艺的核心在于人的智慧和创造力。
2.答案：①保存手工艺的价值；②提防手工艺泛滥化；③在现代化设计中汲取传统文化的养分。
3.解析：现代化设计可以为传统手工艺注入新的活力，但同时也需要保持其文化内涵，避免过度商业化。
4.解析：例如，虽然可以提高工作效率，但也可能导致部分职业消失，因此需要平衡与人类工作的关系。
二、古诗文阅读
5.答案：D
解析：诗歌语言质朴自然，但情感深沉，体现了杜甫的诗歌风格。
6.解析：诗人在登高时感慨时光流逝，抒发了对人生无常的感叹，同时也表达了对国家命运的忧虑。
7.解析：这两句诗运用了夸张的修辞手法，生动地描绘了自然景象，同时也烘托了诗人内心的孤独和忧愁。
三、语言表达
8.解析：网络时代为我们提供了丰富的信息资源，但也需要我们具备辨别信息真伪的能力，合理使用网络。
10.解析：科技创新与人文关怀需要相互结合，既要追求科技的发展，也要关注人的情感和精神需求。
四、作文
解析：文章应围绕“传承与创新”展开，结合材料一的内容，谈谈如何在传承传统文化的同时，进行创新和发展。可以从教育、科技、文化等方面进行论述，体现思辨性和逻辑性。
注意事项
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必将姓名、班级等个人信息填写在答题卡指定位置。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。超出答题区域书