课题使用Excel2016设计与制作电子表格（三）
课时2课时（90min）
知识技能目标：
（1）能利用公式对工作表数据进行计算
（2）能对工作表中的数据进行单条件和多条件排序
教学目（3）能利用函数对工作表数据进行统计和分析
素质目标：
（1）培养探究意识
（2）了解科技前沿新应用，开阔视野，抓住机遇，展现新作为
教学重点：利用公式对工作表数据进行计算，对工作表中的数据进行单条件和多条件排序
教学重难点
教学难点：用函数对工作表数据进行统计和分析
教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课
课前任务前任务，请大家提前了解数据排序与函数应用的相关知识
【学生】完成课前任务
【教师】使用APP进行签到
考勤
【学生】班干部报请假人员及原因
【教师】提出以下问题：
问题导入Excel中公式与函数的区别是什么？
【学生】思考、讨论、举手回答
【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，介绍并演示利用公式计算数据，对数据进行排序，以及利
用函数对工作表数据进行统计和分析的操作
一、设置数据有效性
?【教师】讲解并演示设置数据有效性的操作
在建立工作表的过程中，为了保证输入的数据都在其有效范围内，用户可以使用Excel提供的“有
效性”命令为单元格设置条件，以便在出错时得到提醒，从而快速、准确地输入数据。操作步骤如下。
步骤1?新建“学生成绩表”工作簿，并将其“Sheet1”工作表重命名为“成绩表”。
步骤2?假设在学生成绩表中各门课程对应的成绩范围在0～100之间，下面在工作表中设置数据
传授新知有效性。先在工作表中选定需要设置数据有效性的单元格区域D3:F32，然后在“数据”选项卡“数据工
具”组中单击“数据验证”按钮，打开“数据验证”对话框。
步骤3?在“设置”选项卡的“允许”下拉列表中选择的类型不同，其有效检验的数据类型就不同。
这里选择“小数”项，然后在“数据”下拉列表中选择“介于”，并分别在“最小值”和“最大值”编
辑框中输入0和100。
……（详见教材）
?【教师】提出任务
1
根据要求设置数据有效性并进行验证。
?【学生】聆听要求、进行操作
二、在工作表中输入基础数据
?【教师】讲解并演示在设置了数据有效性的工作表中输入数据的操作
在设置了数据有效性的工作表中输入表格标题、数据表的列标签及各项记录，操作步骤如下。
步骤1?在工作表的第1行和第2行输入表格标题和数据清单的列标签
步骤2?在A3单元格输入学号，然后将鼠标指针移至该单元格右下角的填充柄上，向下拖动至A32
单元格，释放鼠标后，单击按钮，在展开的列表中选择“填充序列”选项
【提示】