川蜀学府求知路：大学生网络学习自我监控与动机协同发展探秘

一、引言

1.1研究背景与意义

在互联网技术迅猛发展的当下，网络学习已成为大学生学习的重要方式之一。网络学习打破了传统学习在时间和空间上的限制，为大学生提供了丰富的学习资源、多样的学习工具以及个性化的学习路径，极大地满足了他们多元化的学习需求。大学生可以通过网络平台，自由选择感兴趣的课程，与国内外优秀教师和同行进行交流互动，获取前沿的学术知识和信息。例如，许多知名高校的在线公开课，让大学生能够接触到不同领域顶尖学者的教学内容，拓宽知识视野。

然而，网络学习也对大学生的自主学习能力提出了更高要求。在网络学习环境中，缺乏教师的实时监督和