课题常见传染病的应急处置与灾害事故的现场急救（二）
课时2课时（90min）
知识技能目标：
（1）掌握地震、泥石流、洪水、交通事故等灾害事故的现场急救方法
（2）能够及时、科学、有效地处置灾害事故
教学目标
素质目标：
（1）积极守护公众生命健康安全，传递社会温暖
（2）增强社会责任意识，积极宣传防灾减灾知识，培养公众科学的防灾救灾意识
教学重点：地震、泥石流、洪水、交通事故等灾害事故的现场急救方法
教学重难点
教学难点：能够及时、科学、有效地处置灾害事故
教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
考勤【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
【教师】创设情景，并提出问题
2008年5月12日，一场震级达8.0级的特大地震无情地袭击了神州大地。汶川，这个美丽、富饶的西南小
县承受了莫大的伤痛——共计造成69227人遇难，17923人失踪，374643人不同程度受伤，1993.03万人失去
住所，受灾总人口达4625.6万人，造成直接经济损失8451.4亿元。时至今日，人们仍然没有遗忘那场大自然
情景导入
的浩劫，并将5月12日定为“全国防灾减灾日”。
请思考：
假设你是当时地震现场的一名救助者，为抢救受灾人员，你会做好哪些工作？
【学生】聆听、思考、回答
【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解地震、泥石流、洪水、交通事故等灾害事故的现场急救方
法
一、自然灾害
（一）地震
地震是一种突发的地表震动现象，可造成大量房屋倒塌、大量人员伤亡。在地震灾害现场，伤员、被压埋
人员众多，情况复杂，早期救助对抢救生命、减少伤残和死亡具有十分重要的作用。
1．现场急救原则
传授新知
（1）先多后少，即先救压埋人员多的地方。
（2）先近后远，即先救近处的人，不论是家人、邻居还是陌生人，不要舍近求远。
（3）先易后难，即先救容易获救的幸存者，以扩大互救队伍。
（4）先救青壮年和医务人员，以使他们在救灾中充分发挥作用。
（5）先救“生”后救“人”，即救援时应先使被压者头部暴露，并迅速清除其口鼻内的尘土，防止窒息，
再行抢救。
（6）先救命后治伤，即一旦伤员的呼吸、心跳停止，应立即实施心肺复苏。
2．现场急救方法
1
（1）科学组织：救助者必须掌握地震现场的特点，包括建筑物倒塌程度、可能受伤人数和地点，并选择安
全的救护场地建立现场救护指挥站。
【教师】利用多媒体展示“注意寻找急救信号”图片，并进行讲解
（2）全力营救：根据被困人员的呼喊声、呻吟声、敲击声或房屋结构，以及露在外面的肢体、血迹、衣服
等迹象寻找被埋压人员的位置，然后根据情况采取适当的救援方法营救被困人员。
（3）挽救生命：对于那些一息尚存的危重伤员，应尽可能在现场进行抢救，然后迅速送往医院和医疗点。
例如，迅速清除伤员呼吸道内的血块、黏痰、呕吐物及其他污物，解开其衣领和腰带，使其保持呼吸通畅；对
呼吸、心搏骤停者，立即实施心肺复苏；对于有创伤、出血及骨折、关节损伤者，正确采取止血、包扎、固定