课题常见传染病的应急处置与灾害事故的现场急救（一）
课时2课时（90min）
知识技能目标：
（1）熟悉流行性感冒、肺结核、严重急性呼吸综合征的概念和主要症状
（2）掌握流行性感冒、肺结核、严重急性呼吸综合征的应急处置方法
教学目标
（3）能够及时、科学、有效地处置传染病事件
素质目标：
积极守护公众生命健康安全，传递社会温暖
教学重点：流行性感冒、肺结核、严重急性呼吸综合征的概念主要症状和应急处置方法
教学重难点
教学难点：能够及时、科学、有效地处置传染病事件
教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
考勤【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
【教师】创设情景，并提出问题
甲未发热，但打喷嚏、鼻塞、流涕、咽痛、咳嗽，医生诊断为普通感冒；乙突然发热，体温在39～41摄氏
度波动，伴有寒战、畏寒、头痛、全身酸痛、乏力、食欲下降、咽痛等不适症状，医生诊断为流行性感冒。
任务导入请思考：
（1）同样是感冒，甲、乙二人的症状为何不同？
（2）两种感冒的处置方式有何不同？
【学生】聆听、思考、回答
【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解流行性感冒、肺结核、严重急性呼吸综合征的概念主要症
状和应急处置方法
一、流行性感冒
流行性感冒简称“流感”，是指由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。
（一）病因
本病发生的根本原因是人体感染流感病毒，流感患者和隐性感染者是主要的传染源。本病主要通过飞沫传
播，也可通过口腔、鼻腔、眼睛等处的黏膜直接或间接接触病毒进行传播。本病发病有季节性（多在冬春季节
传授新知高发），病毒变异率高，人群普遍易感，在全世界已引起多次暴发流行。
（二）主要症状
【教师】利用多媒体展示“流感的症状”图片，并进行讲解
流感一般为急性起病，主要表现为发热（部分病例可出现高热，达39～40摄氏度），伴畏寒、寒战、
头痛、极度乏力、食欲减退、肌肉和关节酸痛等全身症状，常有咽痛、咳嗽，可有鼻塞、流涕、胸骨后不适、
颜面潮红、结膜轻度充血，也可有呕吐、腹泻等症状。
（三）应急处置方法
（1）对于轻症感染者，可让其自行居家隔离。嘱患者充分休息、多饮水、吃易于消化和富有营养的食物、
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保持房间通风，同时密切观察患者的病情变化，一旦其出现持续高热、剧烈咳嗽、呼吸困难、神志改变、严重
呕吐与腹泻等重症倾向，应及时将其送往医院就诊。
（2）孕妇、儿童、老人及慢性病患者感染流感后易发展为重症，应当及早将其送往医院就诊。
【教师】提出问题：
救助者在传染性疾病的现场应急处置中，应怎样做好个人防护？
【学生】聆听、思考、讨论、回答问题
【教师】总结学生的回答
救助者在传染性疾病的现场应急处置中必须树立良好的个人防护意识，尤其是面对有发热、咳嗽、流涕等
表现的患者时，更应特别注意做好个人防护。例如，接触患者前，戴手套、医用外科口罩、防护面罩，穿隔离
衣、医用防护服、鞋套等；接触患者后，手部在清洗前不要触摸身体的其他部位，尤其是眼、鼻、口等部位。
【教师】组织学生阅