课题常见意外伤害的现场急救（三）
课时2课时（90min）
知识技能目标：
（1）了解淹溺、中暑等常见意外伤害的概念
（2）熟悉淹溺、中暑等常见意外伤害的病因和主要症
（3）掌握淹溺、中暑等常见意外伤害的现场急救方法
教学目标
（4）能够对不同的意外伤害患者实施正确的现场救护措施
素质目标：
（1）具有敬佑生命、救死扶伤、大爱无疆的急救精神
（2）能够临危不惧，勇往直前，积极救护公众生命
教学重点：淹溺、中暑等常见意外伤害的概念、病因、主要症状和现场急救方法
教学重难点
教学难点：能够对不同的意外伤害患者实施正确的现场救护措施
教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
考勤【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
【教师】创设情景，并提出问题
在盛夏烈日的烘烤下，人们的身体也经受着“烤验”。当暴露在一个高温环境下，人的体温会持续上升，
有时会高达40摄氏度以上，这时除自感很热、周身皮肤发红（一般不出汗）外，有的人甚至会失去意识。
情景导入请思考：
（1）上述内容描述的是哪种危急情况？
（2）遇到有人出现这种情况时，应如何援手相救？
【学生】聆听、思考、回答
【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解淹溺，中暑等知识
一、淹溺
淹溺，又称溺水，是指人淹没或沉浸于水或其他液体中时，因液体、污泥、杂草等物堵塞呼吸道和肺泡，
或因咽喉、气管发生反射性痉挛而出现窒息和缺氧，导致肺泡失去通气、换气功能，从而使机体处于的一种危
急状态。淹溺引起的窒息死亡称为溺亡。
（一）原因
传授新知
（1）意外落水且无游泳自救能力，多见于儿童、青少年及老人，偶有投水轻生者。
（2）熟悉水性但遇到意外情况，如在游泳过程中体力不支或肢体被植物缠绕，突发心脑血管疾病、癫痫或
其他疾病等。
（3）遇洪水灾害、轮船沉没、水下作业或体育运动时防护运动设备故障或违反操作规程等意外事故。
（二）主要症
淹溺者的症状表现个体差异较大，与淹溺持续时间长短、吸入水量多少、吸入液体性质及器官损伤严重程
度有关。根据淹溺时间长短，淹溺可分为以下三种程度。
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1．轻度淹溺
落水片刻，淹溺者吸入或吞入少量水，肤色正常或稍苍白，意识清楚，可有反射性呼吸暂停、血压升高、
心率加快等表现。
2．中度淹溺
溺水1～2分钟，淹溺者因不能耐受缺氧而吸入大量水，出现剧烈呛咳、呕吐，还可出现意识模糊、烦躁不
安、呼吸不规则或表浅、血压下降、心率减慢等。
3．重度淹溺
溺水3～4分钟，淹溺者常处于昏迷状态，面色青紫或苍白，面部肿胀，眼球凸出，四肢冰冷，口腔和鼻腔
内充满泡沫或泥污，可有抽搐、呼吸及心跳微弱或停止。胃内积水导致胃扩张者，可见上腹部膨隆。
此外，部分跳水或潜水淹溺者，可伴有头和颈椎损伤。溺入海水者，口渴感明显，最初数小时可有寒战和
发热。
（三）现场急救方法
【师生互动】组织学生扫码观看“淹溺的急救方法与预防措施