第十二课《学会整理》教学设计
课题学会整理单元第四单元学科心理健康年级2年级
1.通过课堂活动和讨论，认识到整理的重要性，激发他们对整洁环境的兴趣，并逐步
养成整理物品、保持环境整洁的良好习惯。
2.通过“分类”和“计划空间”等环节，学会根据物品的大小、形状、颜色等特点进行
学习分类和合理摆放，培养他们的逻辑思维和空间规划能力。
目标3.通过“书包大检查”和“整理教室”等活动，意识到整理不仅是个人行为，也是对集
体环境的贡献，从而增强他们的自我管理能力和责任感。
4.通过讨论“学会整理的好处”和“凌乱的坏处”，帮助理解整洁环境对学习效率、心
情和专注力的积极影响，从而主动改善自己的学习与生活环境。
重点1.切实理解学会整理的好处和凌乱的坏处，从思想上重视整理。
2.通过“书包大检查”“整理我们的教室”等活动，指导掌握整理的方法和技巧，如
分类和物归原位。
难点1.将课堂所学的整理方法转化为长期的日常习惯，避免出现反复凌乱的情况。
2.引导在不同场景（如教室、家中等）灵活运用整理方法，提升综合整理能力。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课播放视频：整理房间的小妙招欣赏视通过欣赏
同学们，你们从视频中学到了什么？整理有哪频、讨论。视频活动，激发
些好处？学生的兴趣，引
那么，今天，我们就来学习《学会整理》从中出本课教学主
寻找答案吧。题。
出示课题。
讲授新课一、天真屋看一看引导学生观
你喜欢哪个房间察图片，认识到
观察图片。整理的重要性。
二、聊天室
1.在上页两幅图中，你更喜欢哪个房间？为
什么？
我更喜欢第一幅图里的房间。因为房间里的东
西摆放得整整齐齐，书架上的书和绿植都很有序，
床铺也很平整，看上去让人感觉特别舒服，在这样
的房间里做事情也会更轻松。
2.你觉得自己更像图中哪位小朋友？
我觉得自己更像第一幅图里的小朋友。我平时
也会把自己的东西整理好，玩具、书本都会放在它说一说
们该放的地方，这样找东西的时候就很方便。
3.学会整理有什么好处？
学会整理的好处引导学生了
学会整理的好处可多啦！东西摆放整齐，找起解学会整理的好
来就能很快找到，节省时间；房间看着干净整洁，处、凌乱的坏处，