第十二课《学会整理》教学设计
课题
学会整理
单元
第四单元
学科
心理健康
年级
2年级
学习目标
1.通过课堂活动和讨论，认识到整理的重要性，激发他们对整洁环境的兴趣，并逐步养成整理物品、保持环境整洁的良好习惯。
2.通过“分类”和“计划空间”等环节，学会根据物品的大小、形状、颜色等特点进行分类和合理摆放，培养他们的逻辑思维和空间规划能力。
3.通过“书包大检查”和“整理教室”等活动，意识到整理不仅是个人行为，也是对集体环境的贡献，从而增强他们的自我管理能力和责任感。
4.通过讨论“学会整理的好处”和“凌乱的坏处”，帮助理解整洁环境对学习效率、心情和专注力的积极影响，从而主动改善自己的学习与生活环境。
重点
1.切实理解学会整理的好处和凌乱的坏处，从思想上重视整理。
2.通过“书包大检查”“整理我们的教室”等活动，指导掌握整理的方法和技巧，如分类和物归原位。
难点
1.将课堂所学的整理方法转化为长期的日常习惯，避免出现反复凌乱的情况。
2.引导在不同场景（如教室、家中等）灵活运用整理方法，提升综合整理能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频：整理房间的小妙招
同学们，你们从视频中学到了什么？整理有哪些好处？
那么，今天，我们就来学习《学会整理》从中寻找答案吧。
出示课题。
欣赏视频、讨论。
通过欣赏视频活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课
一、天真屋
你喜欢哪个房间
观察图片。
二、聊天室
在上页两幅图中，你更喜欢哪个房间？为什么？
我更喜欢第一幅图里的房间。因为房间里的东西摆放得整整齐齐，书架上的书和绿植都很有序，床铺也很平整，看上去让人感觉特别舒服，在这样的房间里做事情也会更轻松。
2.你觉得自己更像图中哪位小朋友？
我觉得自己更像第一幅图里的小朋友。我平时也会把自己的东西整理好，玩具、书本都会放在它们该放的地方，这样找东西的时候就很方便。
3.学会整理有什么好处？
学会整理的好处
学会整理的好处可多啦！东西摆放整齐，找起来就能很快找到，节省时间；房间看着干净整洁，心情也会变好；而且整理的过程还能锻炼自己的动手能力和规划能力呢。
4.凌乱有什么坏处？
凌乱的坏处
凌乱的坏处也不少。东西乱放，找的时候怎么都找不到，会很着急；房间乱糟糟的，看着就不舒服，心情也会变差；有时候还可能会因为地上有乱扔的东西，不小心被绊倒受伤。
三、游戏角
活动一书包大检查
突击检查开始啦！现在将随机选几位同学上讲台来展示他们的书包。等他们打开书包，亮出里面的东西时，大家来点评一下，看哪位同学的书包最整洁，哪位同学的书包最邋遢。
请书包最整洁的那位同学上讲台来示范如何整理书包。
视频：整理书包
活动二整理我们的教室
请环顾一下我们的教室，大家觉得整洁吗？觉得不整洁的同学请到讲台上说一说，怎么做才能让我们的教室更整洁。
大家快快行动起来吧，让我们明天能看到一个整洁如新的教室。
①每天放学的时候，把自己座位周围的垃圾都捡干净，放进垃圾桶。
②书本和文具要分类整理好，放在课桌的固定位置，不要随便乱放。
③打扫卫生的同学认真扫地、拖地，把黑板擦干净，还可以定期擦擦窗户。
④大家一起把课桌椅摆放整齐，横排竖排都要对齐。
⑤建立一个小角落放清洁工具，让它们也整整齐齐的。
⑥用过的废纸不要随手丢，要扔到垃圾桶或者专门的回收箱里。
活动三家庭整理小任务
1.布置一项家庭作业：让学生回家后整理自己的房间或书包，并拍照记录整理前后的对比。
2.第二天在课堂上分享整理过程和心得体会，评选“最佳整理小能手”。
3.邀请家长参与，分享家庭整理的小窍门，促进学生与家长的互动。
活动四文具分类小游戏
1.准备一些文具（如笔、橡皮、尺子、剪刀等），随机摆放在桌面上。
2.将学生分成小组，比赛哪组能在最短时间内将文具分类整理好。
3.评选出“最快整理小组”，并请他们分享分类整理的心得。
四、加油站
1.看完讲台上的同学整理书包，你有没有总结出整理的小窍门？
整理书包时，可以把大的书和小的本子分开，再按照课程表的顺序，把第二天要用到的书本放在一起，这样找起来就快啦。
整理玩具的话，能发声地放一起，能搭建地放一起，毛绒玩具也单独放一块，收拾起来可轻松了。
整理书桌时，常用的文具，比如铅笔、橡皮放在伸手就能拿到的地方，不常用的东西就收到抽屉里。还有呀，每次用完东西都要把它们放回原来的位置，下次用的时候一下子就能找到啦。
2.分类
分类有多重要？请看两个小动物的生日礼物。
分类不仅是一种整理方法，更是一种思维方式和生活习惯。它能够帮助我们提高效率、优化空间、增强逻辑思维，并提升生活质量。通过学会分类，我们可以让学习、工作和生活变得更加井井有条，从而更好地应