第十二课《学会整理》教学设计
课题
学会整理
单元
第四单元
学科
心理健康
年级
2年级
学习目标
1.通过课堂活动和讨论,认识到整理的重要性,激发他们对整洁环境的兴趣,并逐步养成整理物品、保持环境整洁的良好习惯。
2.通过“分类”和“计划空间”等环节,学会根据物品的大小、形状、颜色等特点进行分类和合理摆放,培养他们的逻辑思维和空间规划能力。
3.通过“书包大检查”和“整理教室”等活动,意识到整理不仅是个人行为,也是对集体环境的贡献,从而增强他们的自我管理能力和责任感。
4.通过讨论“学会整理的好处”和“凌乱的坏处”,帮助理解整洁环境对学习效率、心情和专注力的积极影响,从而主动改善自己的学习与生活环境。
重点
1.切实理解学会整理的好处和凌乱的坏处,从思想上重视整理。
2.通过“书包大检查”“整理我们的教室”等活动,指导掌握整理的方法和技巧,如分类和物归原位。
难点
1.将课堂所学的整理方法转化为长期的日常习惯,避免出现反复凌乱的情况。
2.引导在不同场景(如教室、家中等)灵活运用整理方法,提升综合整理能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频:整理房间的小妙招
同学们,你们从视频中学到了什么?整理有哪些好处?
那么,今天,我们就来学习《学会整理》从中寻找答案吧。
出示课题。
欣赏视频、讨论。
通过欣赏视频活动,激发学生的兴趣,引出本课教学主题。
讲授新课
一、天真屋
你喜欢哪个房间
观察图片。
二、聊天室
在上页两幅图中,你更喜欢哪个房间?为什么?
我更喜欢第一幅图里的房间。因为房间里的东西摆放得整整齐齐,书架上的书和绿植都很有序,床铺也很平整,看上去让人感觉特别舒服,在这样的房间里做事情也会更轻松。
2.你觉得自己更像图中哪位小朋友?
我觉得自己更像第一幅图里的小朋友。我平时也会把自己的东西整理好,玩具、书本都会放在它们该放的地方,这样找东西的时候就很方便。
3.学会整理有什么好处?
学会整理的好处
学会整理的好处可多啦!东西摆放整齐,找起来就能很快找到,节省时间;房间看着干净整洁,心情也会变好;而且整理的过程还能锻炼自己的动手能力和规划能力呢。
4.凌乱有什么坏处?
凌乱的坏处
凌乱的坏处也不少。东西乱放,找的时候怎么都找不到,会很着急;房间乱糟糟的,看着就不舒服,心情也会变差;有时候还可能会因为地上有乱扔的东西,不小心被绊倒受伤。
三、游戏角
活动一书包大检查
突击检查开始啦!现在将随机选几位同学上讲台来展示他们的书包。等他们打开书包,亮出里面的东西时,大家来点评一下,看哪位同学的书包最整洁,哪位同学的书包最邋遢。
请书包最整洁的那位同学上讲台来示范如何整理书包。
视频:整理书包
活动二整理我们的教室
请环顾一下我们的教室,大家觉得整洁吗?觉得不整洁的同学请到讲台上说一说,怎么做才能让我们的教室更整洁。
大家快快行动起来吧,让我们明天能看到一个整洁如新的教室。
①每天放学的时候,把自己座位周围的垃圾都捡干净,放进垃圾桶。
②书本和文具要分类整理好,放在课桌的固定位置,不要随便乱放。
③打扫卫生的同学认真扫地、拖地,把黑板擦干净,还可以定期擦擦窗户。
④大家一起把课桌椅摆放整齐,横排竖排都要对齐。
⑤建立一个小角落放清洁工具,让它们也整整齐齐的。
⑥用过的废纸不要随手丢,要扔到垃圾桶或者专门的回收箱里。
活动三家庭整理小任务
1.布置一项家庭作业:让学生回家后整理自己的房间或书包,并拍照记录整理前后的对比。
2.第二天在课堂上分享整理过程和心得体会,评选“最佳整理小能手”。
3.邀请家长参与,分享家庭整理的小窍门,促进学生与家长的互动。
活动四文具分类小游戏
1.准备一些文具(如笔、橡皮、尺子、剪刀等),随机摆放在桌面上。
2.将学生分成小组,比赛哪组能在最短时间内将文具分类整理好。
3.评选出“最快整理小组”,并请他们分享分类整理的心得。
四、加油站
1.看完讲台上的同学整理书包,你有没有总结出整理的小窍门?
整理书包时,可以把大的书和小的本子分开,再按照课程表的顺序,把第二天要用到的书本放在一起,这样找起来就快啦。
整理玩具的话,能发声地放一起,能搭建地放一起,毛绒玩具也单独放一块,收拾起来可轻松了。
整理书桌时,常用的文具,比如铅笔、橡皮放在伸手就能拿到的地方,不常用的东西就收到抽屉里。还有呀,每次用完东西都要把它们放回原来的位置,下次用的时候一下子就能找到啦。
2.分类
分类有多重要?请看两个小动物的生日礼物。
分类不仅是一种整理方法,更是一种思维方式和生活习惯。它能够帮助我们提高效率、优化空间、增强逻辑思维,并提升生活质量。通过学会分类,我们可以让学习、工作和生活变得更加井井有条,从而更好地应