2025年寒假校园疫情防控卡通主题班会课件设计
汇报人：
CONTENTS
设计目的
01
设计内容
02
设计方法
03
预期效果
04
注意事项
05
设计目的
01
提升防疫意识
利用卡通形象的亲和力，通过生动有趣的方式向学生传达防疫知识，增强记忆。
卡通形象的亲和力
设计互动游戏环节，让学生在游戏中学习防疫措施，提高参与度和防疫意识。
互动游戏的教育作用
强化健康习惯
通过卡通形象展示洗手、戴口罩等个人防护措施的重要性，增强学生的卫生习惯。
提升个人卫生意识
利用卡通故事讲解常见传染病的预防知识，如流感、诺如病毒等，提高学生的自我保护能力。
强化疾病预防知识
设计卡通角色参与体育锻炼、均衡饮食等场景，教育学生养成健康的生活方式。
培养健康生活方式
设计内容
02
疫情防控知识普及
个人卫生习惯
强调勤洗手、戴口罩、咳嗽礼仪等个人防护措施的重要性。
社交距离规则
疫苗接种重要性
普及疫苗接种对于建立群体免疫、减少重症和死亡率的作用。
介绍保持1米以上距离、避免人群聚集的必要性。
居家隔离指南
讲解居家隔离的正确做法，包括自我监测体温和症状。
卡通形象设计
设计一个身穿防护服、头戴口罩的卡通形象，代表学生在疫情期间的自我保护意识。
防疫小卫士
创造一个手持温度计、笑容可掬的卡通角色，鼓励同学们养成良好的卫生习惯。
健康小使者
互动环节设置
设计问题卡片，涵盖防疫措施、个人卫生等知识点，让学生抢答，增加课堂趣味性。
疫情防控知识问答
学生分组扮演医生、学生、家长等角色，模拟校园疫情防控场景，提高实践能力。
角色扮演游戏
以疫情防控为主题，学生轮流讲述卡通故事，培养语言表达和团队合作能力。
卡通故事接龙
教育意义强化
通过卡通形象的亲和力，吸引学生注意力，使防疫知识更易被接受和记住。
01
卡通形象的亲和力
设计互动游戏环节，让学生在游戏中学习防疫措施，增强记忆和实践能力。
02
互动游戏的教育作用
设计方法
03
创意构思过程
设计一个身穿防护服、头戴口罩的卡通形象，手持消毒液，代表防疫意识。
防疫小卫士
01
创造一个活泼可爱、身着运动装的卡通形象，鼓励学生保持运动，增强体质。
健康小使者
02
卡通素材选择
个人卫生习惯
教育学生勤洗手、戴口罩，咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮掩，减少病毒传播风险。
居家隔离指南
通过卡通故事形式，向学生介绍居家隔离的正确做法，以及如何在家中进行自我健康监测。
社交距离的重要性
正确佩戴口罩的方法
通过卡通形象展示保持1米以上距离的场景，让学生理解保持社交距离对防控疫情的重要性。
利用卡通动画演示如何正确佩戴和摘取口罩，强调口罩的正确使用对个人防护的作用。
课件结构布局
通过卡通形象演示洗手、戴口罩等个人防护措施，增强学生的卫生习惯。
培养个人卫生意识
通过互动游戏和卡通视频，教育学生了解常见传染病的预防知识，提升自我保护能力。
提高疾病预防知识
利用卡通故事传达均衡饮食、适量运动的重要性，鼓励学生养成健康的生活方式。
倡导健康生活方式
01
02
03
互动性与趣味性融合
01
通过设计问题卡片，让学生抢答疫情防控相关知识，增强学习的趣味性。
02
学生分组扮演医生、学生、家长等角色，模拟校园疫情防控场景，提高应对能力。
03
以疫情防控为主题，学生轮流讲述卡通故事，培养团队合作和创意思维。
疫情防控知识问答
角色扮演游戏
卡通故事接龙
预期效果
04
提高学生参与度
通过卡通形象演示口罩的正确佩戴方法，强调其在预防病毒传播中的重要性。
利用卡通故事讲解勤洗手、咳嗽礼仪等个人卫生习惯，增强学生的自我保护意识。
教育学生正确佩戴口罩
普及个人卫生习惯
增强防疫知识掌握
设计卡通形象时，需融入防疫元素，如口罩、洗手液等，以增强防疫意识。
卡通形象的创意构思
色彩选择应温馨、活泼，如使用暖色调来传递积极向上的氛围，同时易于识别。
卡通形象的色彩运用
注意事项
05
确保信息准确性
利用卡通形象的亲和力，通过生动有趣的方式向学生传达防疫知识，增强记忆。
卡通形象的亲和力
设计互动游戏环节，让学生在游戏中学习防疫措施，提升参与度和防疫意识。
互动游戏的教育作用
遵守版权规定
以疫情防控为主题，学生轮流讲述卡通故事，培养团队合作和即兴创作能力。
卡通故事接龙
03
学生扮演医生、护士等角色，模拟疫情防控场景，提高应对突发公共卫生事件的能力。
角色扮演游戏
02
设计问题卡片，涵盖防疫措施、个人卫生等知识，通过问答形式加深学生理解。
疫情防控知识问答
01
考虑学生年龄特点
通过卡通形象演示洗手、戴口罩等个人防护措施，提高学生的卫生习惯。
培养个人卫生意识
01
设计卡通角色参与体育锻炼、均衡饮食等场景，鼓励学生养成健康的生活方式。
倡导健康生活方式
02
利用卡通故事讲解常见传染病的预防知识，如流感、