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文件名称:2025年自动化专业技能鉴定考试试题及答案.docx
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总页数:12 页
更新时间:2025-05-19
总字数:约4.46千字
文档摘要

2025年自动化专业技能鉴定考试试题及答案

一、案例分析题(30分)

1.案例背景:某社区近日发生多起老年人摔倒受伤事件,社区居委会了解到这一情况后,决定开展老年人安全意识提升活动。

(1)根据社会工作专业知识,简述老年人安全意识提升活动的设计原则。(6分)

答案:(1)1.预防为主,防治结合;2.科学性、针对性;3.全民参与,共建共享;4.可持续发展。

(2)针对该社区老年人摔倒事件,提出至少三种预防措施。(6分)

答案:(2)1.加强老年人健康教育,提高安全意识;2.改善社区环境,消除安全隐患;3.提供老年人日常照料服务,减少独居风险。

(3)在实施老年人安全意识提升活动过程中,社会工作者应如何与社区相关部门、社会组织和志愿者进行协作?(6分)

答案:(3)1.建立沟通协调机制,明确各方职责;2.开展联合培训,提升协作能力;3.共同策划活动方案,确保活动顺利进行。

(4)针对老年人摔倒事件,社会工作者如何开展个案管理?(6分)

答案:(4)1.评估老年人摔倒原因,制定个性化干预方案;2.跟踪服务效果,调整干预措施;3.与家属沟通,共同关注老年人安全。

2.案例背景:某企业为提高员工工作效率,决定开展员工心理素质培训。

(1)根据社会工作专业知识,简述企业开展员工心理素质培训的意义。(6分)

答案:(1)1.提高员工心理素质,增强团队凝聚力;2.降低员工心理压力,提升工作效率;3.增进员工与企业的沟通,促进和谐劳动关系。

(2)针对该企业员工心理素质培训,提出至少三种培训方式。(6分)

答案:(2)1.内部培训:邀请专家授课、开展团体辅导等;2.外部培训:选派员工参加外部培训课程;3.在线培训:利用网络资源,开展在线学习。

(3)社会工作者在实施企业员工心理素质培训过程中,应如何与培训师、企业管理层和员工进行沟通?(6分)

答案:(3)1.建立沟通渠道,及时了解员工需求;2.协调培训师和管理层,确保培训效果;3.关注员工反馈,调整培训方案。

(4)针对企业员工心理素质培训,社会工作者如何评估培训效果?(6分)

答案:(4)1.收集培训前后员工心理素质数据,对比分析;2.调查员工满意度,了解培训效果;3.评估培训对企业绩效的影响。

二、单项选择题(30分)

1.以下哪项不属于社会工作的基本价值观?()

A.以人为本

B.服务至上

C.公正公平

D.互帮互助

答案:B

2.社会工作者在开展社区活动时,以下哪项不属于沟通技巧?()

A.倾听

B.演讲

C.沟通

D.谈话

答案:D

3.以下哪项不属于社会工作专业方法?()

A.案例管理

B.社区工作

C.心理咨询

D.教育培训

答案:C

4.社会工作者在开展服务时,以下哪项不属于专业伦理?()

A.尊重客户

B.保持中立

C.保守秘密

D.追求效益

答案:D

5.以下哪项不属于社会工作者职业能力?()

A.沟通能力

B.分析能力

C.团队协作能力

D.管理能力

答案:C

三、多项选择题(30分)

1.社会工作者在开展服务时,应具备以下哪些专业能力?()

A.案例评估能力

B.沟通能力

C.团队协作能力

D.管理能力

E.创新能力

答案:ABCDE

2.社会工作者在开展社区工作时,以下哪些方法可提高居民参与度?()

A.举办讲座

B.开展活动

C.建立微信群

D.发放宣传资料

E.定期走访居民

答案:ABCDE

3.以下哪些属于社会工作者在开展服务过程中应遵循的伦理原则?()

A.尊重客户

B.公正公平

C.保持中立

D.保守秘密

E.追求效益

答案:ABCD

4.社会工作者在开展服务时,以下哪些属于职业能力?()

A.沟通能力

B.分析能力

C.团队协作能力

D.管理能力

E.创新能力

答案:ABCDE

5.以下哪些属于社会工作专业方法?()

A.案例管理

B.社区工作

C.心理咨询

D.教育培训

E.社会政策研究

答案:ABDE

四、论述题(30分)

1.论述社会工作者在开展服务过程中,如何平衡个人价值观与专业价值观的关系。(15分)

答案:(1)社会工作者应明确个人价值观与专业价值观的区别;(2)在开展服务时,坚持专业价值观,以客户为中心;(3)尊重客户的文化背景、价值观和信仰;(4)在必要时,可以适当调整个人价值观,以适应专业要求;(5)不断反思和调整自己的价值观,以确保专业服务的质量。

2.论述社会工作者在开展服务过程中,如何实现自我成长与职业发展的关系。(15分)

答案:(1)社会工作者应关注自身成长,提高专业能力;(2)积极参加培训、研讨会等,拓展知识视野;(3)与