Unit8Onceuponatime

SectionA(1a-1e)导学案

班级：

姓名：

科目：

授课教师：

学习目标

通过本节课学习，学生能够：

理解故事能激发想象力和促进个人成长，明确本课时的学习任务，掌握故事叙述的基本技巧，理解并创作富有寓意的故事。（学习理解）

能够从对话中提取关键信息，理解故事中的情节发展、角色性格和寓意，认识到善良行为的价值以及生活事件的不确定性对个人成长的影响。与同伴进行角色扮演，模拟分享各自喜爱故事的过程，准确运用一般过去时来叙述故事情节。（应用实践）

讲述一个故事，可以是历史典故、民间传说、个人经历或虚构创作。在讲述过程中，详细描绘故事背景、主要角色和关键事件，以及故事的主题或寓意。（迁移创新）

学习

重难点

重点：掌握“onceuponatime”“bite”“net”“promise”“war”等核心单词及“bitethrough”“let...go”等词组的音、形、义。听懂对话，完成句子排序、选词填空，理清狮子与老鼠、农夫与马的故事脉络。

难点：理解故事寓意（善良有回报、福祸相依），准确回答如“Whydoyouthinkthelionlaughed...”等深层问题。运用所学语言清晰复述故事、表达观点，避免语法错误与表达卡顿。

课前预习

翻译练习：

1.__________[??p?n]prep.在……上

2.__________从前；很久以前

3.__________[ba?t]v.咬；咬伤

4.__________咬穿

5.__________[net]n.网；网状物

6.__________[?h?nt?]n.猎人；搜寻者

7.__________[?pr?m?s]v.承诺；保证；n.承诺；诺言

8.__________很就以前

9.__________[w??]n.战争

10.__________[?neib?]n.邻居

11.__________[wa?z]adj.明智的；高明的

课堂探究

情景导入

1.Lookatthecoverpage(封面页)ofthisunitandthink.

2.Lookatthepictureandshareyourideas.

3.WatchavideoandknowaboutwhatPeterandChenJiearetalkingabout.

学习理解

1.Lookatthepicturesandanswer:Whatcanyouseeinthepictures?

2.Matchthenameswiththepictures.

3.Lookatthepictures.Doyouknowwhatstoriestheyareabout?

4．Learnsomethingaboutthesestories.

5.Thinkandshare:whatisyourfavoritestory?Canyoulistmore?

应用实践

1.Watchandtellwhichtwostoriesarementioned?

2.Trytodescribethepicturesbyusingthesentencesin1b.

3.Listentothefirstconversationagain.Putthesentencesinorder.

_____Themousebitthroughthenet.

_____Thehuntercaughtthelion.

_____Thelionletthemousego.

_____Thelioncaughtthemouse.

_____Themousepromisedtohelpthelion.

4.Listentothefirstconversationagainandanswerthequestions.

(1)Howdidthemousefeelwhenthelioncaughthim?

(2)Whydoyouthinkthelionlaughedwhenthemousepromisedtohelphim?

(3)DoesChenJielikethestory?

(4)Whatdidshelearnfrom