从PISA阅读测评框架审视杭州市六、九年级语文现代文阅读题

一、绪论

1.1研究背景与动机

在全球化与信息化飞速发展的当下，阅读素养已然成为个体发展和社会进步不可或缺的核心素养。经济合作与发展组织（OECD）发起的国际学生评估项目（PISA），作为一项极具影响力的全球性教育评估项目，每三年对15岁学生的阅读、数学和科学素养展开评估，旨在衡量学生是否具备参与未来社会所需的核心能力。其中，PISA阅读测评框架凭借其全面性、情境性和前瞻性，在国际教育评估领域占据着重要地位，为全球范围内的阅读教育提供了极具价值的参照标准，有力地推动了各国阅读教育的改革与发展。

在国内，语文作为基础学科，对学生