基本信息

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文档摘要

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多元智能理论视域下中职英语“后进生”转化的路径探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今全球化进程不断加速的时代，英语作为国际交流的重要工具，其重要性日益凸显。对于中等职业学校的学生而言，掌握英语不仅是提升自身竞争力的关键，更是适应未来职业发展和社会需求的必备技能。然而，当前中职英语教学中，“后进生”问题较为突出，严重影响了教学质量和学生的全面发展。

中职学生毕业后大多直接步入社会，进入各类企业或岗位工作。在经济全球化的背景下，许多企业与国际市场接轨，对员工的英语能力提出了一定要求。具备良好英语能力的中职学生，能够在工作中更好地与国际客户沟通交流，获取国际市场信息，为企业的发展贡献更多力