英语母语留学生“给予”义双宾语习得的多维探究与教学启示

一、引言

1.1研究背景

随着中国在全球经济、文化交流中地位的日益提升，汉语作为世界上使用人口最多的语言之一，其国际影响力不断扩大，吸引了众多外国友人前来学习。在这一庞大的学习群体中，以英语为母语的留学生占据着相当比例。他们在学习汉语的过程中，面临着诸多挑战，其中“给予”义双宾语结构的学习便是一个重要且具有一定难度的部分。

在汉语语法体系里，“给予”义双宾语结构是一种较为特殊的句式，具有独特的语法规则和语义表达功能。从语法规则角度来看，它要求谓语动词必须具备“给予”的语义特征，像“给、送、赠、交、递”等动词。例如“他给