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2025年同等学力申硕-同等学力(教育学)考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案
第I卷
一.参考题库(共80题)
1.教学模式属于个别化教学的有（）、（）、（）；不属于的是（）。
2.制约教育事业发展规模和速度的是（）。
3.（）于1890年颁布了《教育敕语》，成为该国近代教育发展的总指导纲领。
A、俄国
B、日本
C、德国
D、英国
4.提出培养“兼士”的教育目的的是（）学派。
5.实施单轨学制的国家以（）为代表。
6.察举制产生于（）。
7.察举制产生于（）。
A、周代
B、秦朝
C、西汉
D、隋朝
8.关于教学将使学生发生何种变化的明确表述叫（）。
9.当代课程设计发展的趋势：（）、（）、（）。
10.（）是教学的基本组织形式。
11.德育内容是德育工作的载体和（）。
A、媒介
B、核心
C、中心
D、关键
12.提出教育最高目的是培养哲学王思想的教育家是（）。
13.简述孔子关于教育目的的思想。
14.在群体意识影响下，个体个性状态相对丧失的现象称为（）。
15.试述影响教育实验内在效度的因素及提高内在效度的措施。
16.中国儒家经典“四书”（）、（）、（）、（）。
17.智力技能分类：（）和（）。
18.教育学的研究是（）。
19.最早以动物为实验研究对象，系统地研究动物的学习行为的心理学家是（）。
A、托尔曼
B、苛勒
C、桑代克
D、华生
20.测量量表的种类分为称名量表、顺序量表、等距量表和（）。
A、选择量表
B、比率量表
C、五级量表
D、时间量表
21.提出“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。”主张的是（）。
22.强调心理机能的发展起源于文化历史的发展、受社会规律制约的学者是（）。
A、皮亚杰
B、维果斯基
C、弗洛伊德
D、布鲁姆
23.非结构性问卷的问题形式包括（）。
A、填空式和问答式
B、选择式和判断式
C、划记式和论述式
D、是否式和问答式
24.古埃及的学校类型（）、（）、（）。
25.提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的教育家是（）。
A、卢梭
B、马卡连柯
C、赫尔巴特
D、苏霍姆林斯基
26.教师责罚某一学生后，对班级中其他学生产生负面影响，非但不能使犯错误的学生受到教育，反而会引起其他同学对这个同学的同情，甚至对老师产生反感，这一现象称为（）。
27.英国近代国民教育制度正式形成的标志是（）。
28.个体的思维已具有一定的弹性，可以逆转，同时获得长度、体积、重量和面积等方面的守恒。该个体所处的认知发展阶段是（）。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
29.中国古代教育中的“六艺”是指（）。
A、诗经、尚书、论语、大学、周易、道德经
B、礼、乐、射、御、书、数
C、文法、算术、音乐、体操、几何、逻辑
D、礼记、周礼、仪礼、春秋、左传、论语
30.《学记》提出“君子如欲化民成俗，其必由学乎”它所反映的教育目的论是社会本位的（）。
31.传说唐虞以前的五帝时代已有大学，名叫（）。
32.教育现代化结构内在特征表现为教育明主化和（）。
33.简述皮亚杰的品德发展阶段理论。
34.为调查“小学教师专业知识发展状况”，一位研究者设计的问卷中有下面的问题。请你按照设计问卷问题的要求，对这几个问题进行分析，必要之处提出改进建议。（1）校本课程开发的主体是（）。①学校教师②课程专家③学生④学生家长（2）记忆分为意义记忆和机械记忆，教学中应提倡意义记忆，下面属于机械记忆的是（）。①通过“山巅一寺一壶酒”记住3.14159②通过多次朗读记住一个英文单词③通过阅读成语故事记住成语④把拼音“q”联想成气球，记住它的读音。（3）课程可以分为（），新课程改革在小学阶段（）。①综合课程和分科课程/以综合课程为主；②学校课程和校本课程/以学校课程为主；③综合课程和分科课程/分科课程与综合课程相结合；④学校课程和校本课程/学校课程为主，校本课程补充。
35.学生运用知识的主要目的在于