七年级下册《10.3保障财产权》教学设计
课题10.3保障财产权单元第四单元学科道德与法治年级七年级下册
课标法治观念:了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律,理解法律是实现和维护公平正义
要求的基本途径。法治教育:认识民法典对保护人身权、财产权的意义。
教材详细阐述了财产权在公民生活中的重要地位，它是公民重要的民事权利之一。从财产权
的分类，如物权、债权、知识产权等方面展开讲解，其中物权又细分为所有权、用益物权和
教材
担保物权。通过具体案例分析和活动探究，引导学生理解不同类型财产权的内涵、取得方式
分析
以及受到侵害时的法律救济途径。让学生认识到保障财产权不仅关乎个人的经济利益，更对
社会经济秩序的稳定和发展具有重要意义，为学生树立正确的财产观和法治观念奠定基础。
在知识方面，学生已经有了对民法典的基本了解，但对最重要的人身权利的保护措施，了解
的还不够深入。在能力方面，学生的分析、解决问题的能力正在发展，但还需要通过具体的
案例来提升法律思维和法律运用能力。在行为习惯方面，大多数学生能够遵守校规校纪，但
学情
在日常生活中，面对财产权的保护，可能缺乏足够的警觉性和自我保护意识。对于课程学
分析
习的影响,学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但如果课程内容过于理论化，可能会影响学
生学习的积极性。因此，我们在教学中应结合实际案例，采用生动有趣的教学方式，激发学
生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握财产权的法律保护知识。
核心法治意识：能够结合具体案例，阐明财产所有权、合同、知识产权、继承权的内涵。
素养责任意识：了解生活中与财产有关的案例，说明法律保护财产所有权、合同、知识产权、继
目标承权的意义。
重点保障财产的重要性
难点我国法律如何保护公民的合法财产
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课温故知新学生感悟，教师鼓引发学生兴
1.上节课学的人身权的内容有哪些？励学生积极参与。趣，同时为后
2.我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基面的内容做好
础是什么？铺垫。
以案说法
野地里有一只兔子可能引来上百人追逐，市场上
有那么多兔子，却没有一个人可以擅自去拿，这
是为什么？
引入课题:10.3保障财产权
讲授新课(PPT图片+材料呈现)激发学生探究
生活观察：案例分析1材料阅读的欲望。
思考：看视频董某珍的行为侵犯了董女士的什么
权利？你能找出董女士诉请董某珍返还8900元现思考感悟
金的法律依据吗？
播放视频各抒己见
教师归纳：我国保护财产权的法律规定：
1.我国法律保护公民的合法财产权的意义
知识拓展
财产权
（1）财产权含义
（2）种类：
2、法律保护合法财产的所有权
（1）含义
（2）意义
拓展延伸