第十一章极地地区（第一课时）
【教学内容】
科学考察的宝地；保护极地环境
【课程目标】
1.了解极地科考的意义，知道我国的极地科考站。
2.运用地图、图像等相关资料，了解极地地区科学考察的重要性和必要性。
【教学目标】
1.人地协调：理解在两极地区开展科学考察和环境保护的必要性。
2.综合思维：运用资料分析两极地区是科学考察宝地的原因，认识我国的科考站，知道两极地区科学考察的现状。
3.区域认知：认识两地形成的独特自然环境特征，比较两地自然环境的差异。
4.地理实践力：运用资料了解两极的生态环境问题，认识人类可持续发展的重要性。
【教学重难点】
1.重点：知道我国极地科考站的位置。
2.难点：极地可靠的原因及遇到的困难；
【教学方法】
故事导入；合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法。
【课时设计】
1课时
【教学过程】
一、新课导入
南极日记罗伯特·福尔肯·斯科特
我们这么做是冒险的，我们深知这一点
运气并没有站在我们这一边，这都是天意
我们没什么好抱怨的，只能努力到最后一刻
如果我们得以幸存，将向世人展示我同伴的进取心与勇气
并将以此激励每一个英国人
我们的遗骸和这些潦草的便条会向他们讲述我们的故事
并且我们富强的祖国一定会证明
那些支持我们的人的信心没有被辜负。
师：这是去过南极的罗伯特·福尔肯·斯科特写的，最后他也死在了南极，同学们想一想，为什么这么艰难的环境，他们宁愿冒着生命的危险也要去呢？
生：因为南极地区有很多的资源，是人类未曾去过的宝地。
师：是的，人类自古就有探险精神，正是这种探险精神，才让我们人类一步一步的发现这个世界的秘密，解开地球神秘的面纱，极地地区的探险就是很重要的一步。
二、新课讲授
（一）科学考察的宝地
旅游小活动：读图找出极地地区都有哪些资源？
生：南极地区有丰富的矿产资源、固体淡水资源、海洋生物资源。
师：对的，因此，南极地区被称为自然资源的“大仓库”。
师：煤是深埋于地下的古代植物经过漫长的时间演化而形成的。现在，人们在冰雪覆盖的南极地区发现了丰富的煤炭资源，试解释这一现象。
生：说明南极洲过去可能位于一个温暖的地区，后来因为大陆漂移逐渐到达南极地区。
拓展：南极淡水资源——南极大陆的98%被冰雪覆盖着，南极洲的冰和雪是世界上最大的淡水库。
师：那北极地区有哪些自然资源？
生：石油，天然气
师：北极地区石油、天然气储量丰富，约占世界总储量的1/4。
师：这五个科考站当中，有一个不在南极圈以内，是哪个呢？
生：长城站
师：中国建立的首个南极科考站；由于不在极圈以内，所以长城站没有极昼、极夜现象。
其中纬度最高的是哪个科考站？
生：是昆仑站。
旅游小活动：观看长城站建站视频，了解中国科考队员的不易
旅游小活动：说说我国南极科学考察站建站都选择在1-2月的原因。
生：每年11月至次年3月，是南半球的夏季。
师：是的，此时是南极地区的极昼期，又是南极洲的暖季，外围浮冰范围缩小，便于考察船进入，是南极考察的最好季节，有些融雪的地方，露出湿润的地表。
师：南极泰山站是悬空而建的，想一想为什么这样建设？
生：为了防止积雪掩埋科考站。
师：是的，除了这个，还有其他原因——碟形造型视野开阔，能减少风阻，有利于大风通过；主体建筑架空离地，一方面有利于大风吹走下方的积雪，另一方面把主体建筑与冰面隔开，维持站内温度。
师：找一找，我们国家在北极地区有几个科考站？
生：只有一个，黄河站
师：为什么我国在南极地区设置多个科学考察站，而北极地区只有一个？
生：因为北极地区是以海洋为主，陆地面积相对较小，且多为苔原和冻土带，生态环境较为单一，自然资源也没有那么丰富。
博主小贴士：我国在南极科学考察的时间和在北极科学考察的时间一样吗？
师：为什么会出现这样的情况？
生：因为南北半球季节相反，南半球的12月—次年3月份是暖季，气温相对较高，有极昼，可以利用白天时间长进行科考。
（二）保护极地环境
师：由于乱捕滥杀、石油泄漏、温室气体排放等人类活动，极地地区承受的生态压力越来越大。展示有关极地地区动物受气候变化影响的图片。对于这些图片，同学们有何感想？
生：畅所欲言。
包括（失去“家园”的北极熊、在南极附近海域捕杀鲸、穿上“油污晚礼服”的企鹅、踏破人类禁区，南极乘船旅游）
师：若放任这样的行为发生，又会有什么后果？
师：据联合国新闻报道：“在2022年，南极沿海坚冰在有观测记录以来首次出现显著的消融。一些沿海地带目前处于无冰状态，这在以前从未被观察到过。2022年7月，北极点附近出现了一块显著的无冰区域，并且持续了数周时间。”请同学们思考，若冰川不断融化，北极熊何去何从？企鹅何去何从？人类何去何从？
师：极地地区的环境保护受到全世