小学语文教学中神话传说的故事讲述与道德教育研究教学研究课题报告
目录
一、小学语文教学中神话传说的故事讲述与道德教育研究教学研究开题报告
二、小学语文教学中神话传说的故事讲述与道德教育研究教学研究中期报告
三、小学语文教学中神话传说的故事讲述与道德教育研究教学研究结题报告
四、小学语文教学中神话传说的故事讲述与道德教育研究教学研究论文
小学语文教学中神话传说的故事讲述与道德教育研究教学研究开题报告
一、研究背景与意义
在我国的小学语文教学中，神话传说作为一种独特的文化遗产，承载着丰富的道德教育元素。自古以来，神话传说就以其独特的艺术魅力和深刻的道德寓意，成为人们传颂不衰的故事。然而，在当前小学语文教学中，神话传说的讲述与道德教育的关系尚未得到充分探讨，这对提高学生的道德素养和文化底蕴具有重要的影响。
随着社会的发展，人们越来越重视教育的人文关怀，将神话传说融入小学语文教学，既有助于传承我国优秀的传统文化，又能培养学生的道德品质。因此，本研究旨在探讨小学语文教学中神话传说的故事讲述与道德教育的关系，以期为提高小学语文教学质量和学生的道德素养提供理论支持。
二、研究目标与内容
1.研究目标
（1）梳理小学语文教材中神话传说的分布情况，分析神话传说在语文教学中的地位和作用。
（2）探讨神话传说中的道德教育元素，挖掘其在培养学生道德品质方面的价值。
（3）研究小学语文教学中神话传说的故事讲述策略，以提高道德教育的有效性。
（4）构建神话传说与道德教育相结合的教学模式，为小学语文教学提供实践指导。
2.研究内容
（1）神话传说在小学语文教材中的分布情况及其在道德教育中的地位和作用。
（2）神话传说中的道德教育元素及其在培养学生道德品质方面的价值。
（3）小学语文教学中神话传说的故事讲述策略及其有效性。
（4）神话传说与道德教育相结合的教学模式构建。
三、研究方法与技术路线
1.研究方法
本研究采用文献法、案例分析法、观察法和访谈法等多种研究方法。首先，通过文献法梳理小学语文教材中的神话传说，分析其分布情况和地位；其次，运用案例分析法挖掘神话传说中的道德教育元素；再次，通过观察法和访谈法研究小学语文教学中神话传说的故事讲述策略及其有效性；最后，结合研究成果构建神话传说与道德教育相结合的教学模式。
2.技术路线
（1）收集小学语文教材中的神话传说故事，分析其分布情况和地位。
（2）筛选具有代表性的神话传说故事，分析其中的道德教育元素。
（3）观察小学语文教学中的神话传说故事讲述过程，记录讲述策略和效果。
（4）访谈小学语文教师和学生，了解他们对神话传说与道德教育相结合的教学模式的看法。
（5）根据研究结果，构建神话传说与道德教育相结合的教学模式。
四、预期成果与研究价值
本研究预期将取得以下成果：
1.系统梳理小学语文教材中的神话传说故事，为教师和学生提供清晰的故事分布和教学参考。
2.深入挖掘神话传说中的道德教育元素，形成一套完整的道德教育内容体系。
3.提出有效的小学语文教学中神话传说的故事讲述策略，为教师提供实用的教学手段。
4.构建神话传说与道德教育相结合的教学模式，为小学语文教学提供创新性实践路径。
1.研究成果
（1）神话传说在小学语文教材中的分布情况分析报告。
（2）神话传说中的道德教育元素清单及其在教学中的应用指南。
（3）小学语文教学中神话传说的故事讲述策略汇编。
（4）神话传说与道德教育相结合的教学模式实施方案。
2.研究价值
（1）理论价值
本研究将从理论层面探讨神话传说与道德教育的内在联系，为小学语文教学提供理论支撑，丰富我国小学道德教育理论体系。
（2）实践价值
研究成果将直接指导小学语文教师的教学实践，提高神话传说故事讲述的实效性，有助于培养学生的道德素养和文化认同感。
（3）文化价值
五、研究进度安排
1.第一阶段（第1-3个月）：收集和整理小学语文教材中的神话传说故事，分析其分布情况，确定研究框架。
2.第二阶段（第4-6个月）：深入挖掘神话传说中的道德教育元素，形成道德教育内容体系，研究故事讲述策略。
3.第三阶段（第7-9个月）：通过观察和访谈，验证故事讲述策略的有效性，构建神话传说与道德教育相结合的教学模式。
4.第四阶段（第10-12个月）：撰写研究报告，总结研究成果，提出教学建议。
六、经费预算与来源
1.经费预算
（1）文献资料费：500元
（2）访谈和观察费用：1000元
（3）研究报告撰写和印刷费：1500元
（4）其他杂费：500元
总计：3500元
2.经费来源
（1）学校科研启动经费：2000元
（2）院系科研配套经费：1000元
（3）横向课题经费：500元
本研究将严格按照预算进行经费使用，确保资金合理、高效地应用于研究过程中。
小学语文教学中神话传