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文档摘要

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职前数学教师教学信念的多维度透视与解析

一、引言

1.1研究背景

在教育体系中，教师是推动教育发展和学生成长的核心力量，而职前教师的培养则是教育人才储备的关键环节。对于数学教育而言，职前数学教师的培养质量直接关系到未来数学教学的水平和学生数学素养的提升。高质量的数学教育能够为学生的逻辑思维、问题解决能力和创新思维的发展奠定坚实基础，而这一切都离不开优秀的职前数学教师培养体系。

教学信念作为教师内心深处对教学的认知、情感和价值观的集合，对教师的教学行为和教学决策有着深远的影响。它就像教师教学行为的指南针，指引着教师在教学过程中的每一个选择。持有“以学生为中心”教学信念的教师，在课堂上会更加