探寻中学班主任班级管理智慧：反思、成就动机与社会支持的关联探究

一、引言

1.1研究背景

在中学教育体系中，班主任扮演着极为关键的角色，其班级管理工作的成效直接关系到学生的成长与发展。班级作为学校教育的基本单位，是学生学习、生活和成长的重要场所。中学班主任不仅要传授学科知识，更要承担起学生思想道德教育、身心健康引导、班级秩序维护以及学生全面发展促进等多重职责。

中学时期是学生身心快速发展、价值观逐步形成的关键阶段。在这一时期，学生面临着学业压力、青春期困惑、社交挑战等诸多问题。班主任通过有效的班级管理，能够营造积极向上的班级氛围，帮助学生树立正确的价值观和人生观，培养良好的学习习惯和生活