小学英语诗歌创作在信息技术课程中的辅助教学教学研究课题报告
目录
一、小学英语诗歌创作在信息技术课程中的辅助教学教学研究开题报告
二、小学英语诗歌创作在信息技术课程中的辅助教学教学研究中期报告
三、小学英语诗歌创作在信息技术课程中的辅助教学教学研究结题报告
四、小学英语诗歌创作在信息技术课程中的辅助教学教学研究论文
小学英语诗歌创作在信息技术课程中的辅助教学教学研究开题报告
一、课题背景与意义
随着信息技术的快速发展，其在教育领域的应用日益广泛，为传统教学模式带来了新的变革。小学英语教学作为培养学生语言能力的重要阶段，诗歌创作作为一种富有创意和趣味性的教学手段，在提升学生英语素养方面具有显著作用。然而，在实际教学过程中，如何有效地将信息技术与英语诗歌创作相结合，以提高教学效果，成为当前教育研究的一个重要课题。
本课题旨在探讨小学英语诗歌创作在信息技术课程中的辅助教学，通过分析信息技术与英语诗歌教学的融合途径，为优化小学英语教学提供理论支持和实践指导。以下是本课题的背景与意义：
1.课题背景
（1）信息技术在教育领域的广泛应用：近年来，我国教育信息化取得了显著成果，信息技术已成为教育改革的重要手段。在教育教学中，信息技术不仅提供了丰富的教学资源，还为学生提供了更加直观、生动、便捷的学习方式。
（2）小学英语诗歌教学的现状：在当前小学英语教学中，诗歌创作作为一种培养学生语言表达能力和创造力的有效途径，得到了广泛重视。然而，在实际操作中，教师往往面临教学资源匮乏、教学方法单一等问题，导致教学效果不尽如人意。
（3）信息技术与英语诗歌教学的结合：随着教育信息化的推进，如何将信息技术与英语诗歌教学相结合，以提高教学效果，成为教育研究者关注的焦点。
2.课题意义
（1）理论意义：本课题通过探讨小学英语诗歌创作在信息技术课程中的辅助教学，为我国小学英语教育改革提供理论支持，丰富和发展英语教育理论。
（2）实践意义：本课题旨在为小学英语教师提供一种有效的教学手段，帮助他们更好地开展英语诗歌教学，提高学生的英语素养。
（3）推广意义：本课题的研究成果可推广至其他学科，为我国信息技术与学科教学的深度融合提供借鉴。
二、研究内容与目标
1.研究内容
（1）分析信息技术在小学英语诗歌教学中的应用现状。
（2）探讨小学英语诗歌创作与信息技术的融合途径。
（3）设计基于信息技术的英语诗歌创作教学策略。
（4）实证研究：基于信息技术的小学英语诗歌创作教学效果。
2.研究目标
（1）构建信息技术与小学英语诗歌教学的融合模式。
（2）提高小学英语诗歌教学效果，培养学生的语言表达能力和创造力。
（3）为我国小学英语教育改革提供有益借鉴。
三、研究方法与步骤
1.研究方法
（1）文献综述：通过查阅国内外相关文献，了解信息技术与小学英语诗歌教学的研究现状。
（2）实证研究：采用问卷调查、访谈等方法，收集一线教师和学生的意见和建议，为研究提供实证依据。
（3）案例分析：选取具有代表性的小学英语诗歌教学案例，分析信息技术在其中的应用效果。
2.研究步骤
（1）收集文献资料，了解信息技术与小学英语诗歌教学的研究现状。
（2）设计问卷调查和访谈提纲，收集一线教师和学生的意见和建议。
（3）分析问卷调查和访谈结果，总结信息技术在小学英语诗歌教学中的应用现状。
（4）探讨信息技术与小学英语诗歌教学的融合途径，构建融合模式。
（5）设计基于信息技术的英语诗歌创作教学策略。
（6）进行实证研究，验证基于信息技术的小学英语诗歌创作教学效果。
（7）撰写研究报告，总结研究成果。
四、预期成果与研究价值
本课题的研究预期成果与研究价值如下：
1.预期成果
（1）理论研究成果
-构建信息技术与小学英语诗歌教学的融合模式，为小学英语诗歌教学提供理论指导。
-形成一套基于信息技术的英语诗歌创作教学策略，提高教学效果。
-提出针对性的教学建议，为小学英语教师提供实际操作指导。
（2）实践研究成果
-开发一系列适用于小学英语诗歌创作的信息技术教学资源，丰富教学内容。
-设计具有创新性的英语诗歌创作实践活动，提高学生的实践能力。
-形成一套完善的小学英语诗歌教学评价体系，为教学质量评估提供依据。
2.研究价值
（1）理论价值
-丰富和发展我国小学英语教育理论，为教育改革提供理论支持。
-为信息技术与学科教学的深度融合提供理论依据，推动教育现代化进程。
（2）实践价值
-提高小学英语诗歌教学效果，培养学生的语言表达能力和创造力。
-优化教学资源配置，提升教师教育教学水平。
-促进信息技术在小学英语教学中的广泛应用，提高教育信息化水平。
（3）推广价值
-为其他学科的信息技术与课程融合提供借鉴，推动教育创新。
-为我国基础教育改革提供有益借鉴，推动教育事业发展。