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小学班级图书角阅读指导对阅读障碍学生的帮助论文

摘要：本文以小学班级图书角阅读指导为研究对象，旨在探讨其对阅读障碍学生的帮助。通过阐述阅读障碍和图书角阅读指导的概念，分析其在实际应用中的积极作用，为小学班级图书角阅读指导提供理论支持和实践借鉴。

关键词：小学班级；图书角；阅读指导；阅读障碍

一、概念阐述

（一）1.阅读障碍的定义及表现

阅读障碍是指个体在阅读过程中，由于生理、心理、教育等多种因素影响，导致阅读能力发展迟缓或停滞的一种现象。阅读障碍的表现主要包括：字词识别困难、理解能力弱、阅读速度慢、阅读兴趣缺失等。在我国，小学生阅读障碍的发生率约为5%-10%，对学生的学业成绩和心理健康产生